文档介绍：《渔歌子》教学设计教学目标:1、认识本课生字、词,会写本课生字。2、区分“渔”和鱼,并能正确运用。3、正确、流利、有感情地朗读并背诵《渔歌子》。4、借助图了解词意,通过抓景物特征、抓关键词并融入自身感受体会词人悠闲自得的心情,和对当时朝廷的不满。教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读并背诵《渔歌子》。2、借助图了解词意,通过抓景物特征、抓关键词并融入自身感受体会词人悠闲自得的心情,和对当时朝廷的不满。教学难点:借助图了解词意,通过抓景物特征、抓关键词并融入自身感受体会词人悠闲自得的心情,和对当时朝廷的不满。教学准备:PPT教学课时:一课时教学过程:一、复习导入1、背《忆江南》。孩子们,我们在开学第一课时学了一首词《忆江南》还记得吗?我们一起来背一背。《忆江南》是这首词的?(生回答:词牌名)2、回忆我们学习古诗、词的三步骤。孩子们,我们学得吗?(生回答,根据生的回答板书:解诗【词】题,明诗【词】意,悟诗【词】情)3、今天我们就用上这三步骤学习一首新词《渔歌子》。二、学习新词。1、区分“渔”与“鱼”。板书课题。板书时老师故意把渔写成鱼,让生发现并指出。为什么作者要用这“渔”而不用老师写的“鱼”呢?这得看看它俩的区别。(课件出示俩字的解释,渔作动词时是捕鱼相关的动作,打渔;名词时是跟鱼类有关的活动;而鱼单指鱼类。)2、解词意。渔歌子则指的是?(生回答),所以是渔歌子是这渔。渔歌子是这首词的?(生回答:词牌名)3、介绍作者。这首词是唐朝大词人张志和写的。(板书张志和)张志和不仅是位大词人,还是位大画家。他的好友颜真卿曾夸赞道:他的词中有画,画中有词。我们赶快走进词中去看看他都画了些什么?(课件出示读词要求:1、借助拼音读准字音,读出节奏。2、边读边用笔勾画出词人都画了些什么?)4、指名读、齐读词。5、指名汇报词中都画了些什么?6、明词意。结合图,说词意并介绍青箬笠,绿蓑衣。(课件出示图)7、看到这幅美景,你能猜到词中描绘的是什么季节什么时候吗?从哪些地方可以看出?8、这首词描绘的是春天景物,词中不仅看到了春天景物,还听到了春天的声音,闻到了春天的气息。请大家闭上眼睛,感受一下当前的美妙世界吧!(配乐诵读)9、指名汇报(你仿佛看到了······听到了······闻到了······)10、悟词情。白鹭在山前自由自在地飞让你感觉······鳜鱼肥美让你感觉······桃花盛开让你感觉······孩子们,我们抓住了景物特征来推测出了词人但当时的心情是那样的悠闲自得。(板书:抓住景物特征)11、带着词人的悠闲自得读词。(是呀,张志和这幅画正是因为这鸟飞鱼游,斜风细雨而增添了不少生机)就如此中所说