文档介绍：XXXXXXXXXX小学校五年发展规划为了全面贯彻党的教育方针,优化学校教育环境,进一步提高学校教育教学质量和办学效益,创建农村特色学校,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和教育部出台的《义务教育阶段学校管理标准》,结合本校实际,制订我校五年发展规划。一、学校现状分析学校发展历程XX区XXX小学校始建于20世纪50年代曾几迁校址,数易校名。2006年春季,xxx初级中学和xxx小学整合为一所九年一贯制学校,。座落于xxx区xxxxxx村五组,毗邻达州市、华蓋山脉,占地40余亩,距xxx主城区约30公里。学校占地面积27500平方米,建筑面积9300平方米。初中部教职工编制30人,实有教职工30人,开设教学班8个,学生372人;小学部教职工编制51人,实有教职工46人,开设教学班21个,学生618人。开设学前班四个,有100多名学前儿童。(-)学校发展的有利因素k外部环境在XXX市委、市政府《关于印发XXX市教育改革发展实验区建设总体方案(2012-2015年)的通知》的精神指导下,面对新区发展的重大历史机遇,在教科局党委的正确领导下,立足我区教育改革的大背景,结合农村学校的实际发展现状,充分听取教职工、学生及家长的意见和建议,举全校之力,聚师生之慧,科学规划,高效落实,着力将办学思想、理念在环境中外显,在教育中内化。夯实“教改工程”基础,采取“走出去,请进来”的措施,大力推进教科研工作,积极创建以“德艺双馨”为总体构思的特色学校。2、内部环境(1)教师结构状况学校教师编制为81人(初中30人,小学51人),现有教师73人,工人3人,缺编比较严重。教师学历全部达标,其中大专及以上学历的66人,%;中学高级教师8人,占11%;中级以上教师34人,占45%;40岁以下的教师35人,占46%。近年来,学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和提升人文素养,教师整体素质结构得到改善。目前,学校已基本形成了市、区、校三级骨干教师梯队,其中,市级以上骨干教师有10名,区级骨干教师“名。他们积累了一定的教育教学经验,在实施“课改工程”中具有潜在的辐射和引领作用,教师队伍具有踏实肯干、团结互助的工作热情。学校管理状况近年来,学校在办学思想、创办特色、改善队伍结构、提升管理水平方面做了努力。学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓创新精神,但教师队伍中人才流失比较严重。学校食堂安全压力大,管理人员任务繁重。1=1(三)学校发展的不利因素1、学校文化积淀不够丰厚,尚未形成明显的办学特色,校风、教风、学风有待加强。2、 师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强,但缺乏教育教学经验,大部分教师的教学基本功欠缺系统的训练,中老年教师的知识结构有待更新。学校部分教师进取心不强,具体表现在:不读书,不看报刊杂志,靠老经验吃饭;评上职称后,不思进取,得过且过,混日子;教学思路随大流,没有形成自己的思路。3、 内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺,“情感式”的管理成分较大。4、 我校学生大多来自农民家庭,个别家长对子女的学****不够重视,家庭的学****氛围、环境差,学生的行为****惯相对较差,教育难度大。5、 德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的其他社会风气,直接影响学生的思想道德。6、学校硬件设施不完备。学校区域内没有一个标准运动场,没有多功能教室,梭石、中村村小没有围墙,未修建教1=1师周转房,学校食堂建设规模不适应学校的发展需要,教学用地紧缺。二、学校发展目标(一)学校发展理念学校以“仁满天下”作为教育指导思想,秉承“质量立校、文化润校、特色强校”的办学理念,以“自强不息,厚德载物”为校训,坚持“为学生成才奠定基础,为教师成长搭建平台,为师生拥有幸福人生创造条件”的办学宗旨,积极创建以“德艺双馨”为总体构思的特色学校,着力将“仁”文化、办学思想、理念在环境中外显,在教育中内化。夯实“教改工程”基础,大力推进“走出去,请进来”的教科研工作。(二)总体发展目标总体目标:通过五年的特色学校建设工作,造就一批理念先进、勇于开拓、敢于创新的优秀教师群体,形成不同层次可以推广运用的教育、教学和管理模式,打造出一所具有鲜明办学个性和风格的农村特色学校,全面提升我校教育质量,使学校成为区域教育范围内有一定影响力与示范性的特色学校。主要涵盖以下方面:(1逓过“德艺双馨”特色项目的推进,学校将建成以“仁”为内涵的校园文化教育体系,着力打造“仁”的教育。在“仁”为核心的学校文化建设上,学校不管是在硬件还是软件上,都十分重视挖掘“仁”的精髓内涵。在校园内,学校邀请专人设计、建设以“仁”文化为主题的校园文化环境。实现“仁”文化教育与学校日常管理的有机结合,把培养学生礼仪意识纳入学校管理的