文档介绍：省培学****心得心得2018年河南“省培”在通识课培训结束后,21-23日生物学专业课培训全面展开。陕师大的生物学专业在全国的专业排名都很靠前,很是期待这次的专业课培训。短短几天下来,真是觉得每节课都是精品,听课觉得是一种享受,是心灵的浸润和洗礼。感谢河南省的这次省培在陕师大,感谢陕师大的生物学培训课程。一、专业课之“学科核心素养理论”篇肖邦国老师的《学科教学的根本任务是促进学生成长》,站位很高,从“立德树人”的教育总目标开始说起,“立德树人”是教育的根本任务****总书记提出的四有好老师,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。作为教师应谨记在心,并付诸行动。2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》则是对教师执教的具体规范,规范的精神实质“爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学****爱国守法,是对教师职业的基本要求;爱岗敬业是对教师职业的本质要求;关爱学生是师德的灵魂;教书育人是教师的根本任务;为人师表是教师职业的内在要求;终身学****是教师专业发展的动力。《十九层地狱的故事》则时刻让我们警醒,这个故事有多重讲法,我喜欢这个版本:一个大夫学医不精,医术不高明。虽然治好了部分人,但同时也治死了一些人。治死的几个人死而不甘,到阴曹地府时向阎王爷告状,说他们是被大夫害死的。阎王爷就将大夫下到了十八层地狱。大夫在阎王面前连呼冤枉,说自己治好了很多人,只治死了几个人,就要打下十八层地狱,永世不得翻身,阎王爷做法失去公允。到了地狱后,仍然又哭又闹,又喊又叫,又蹦又跳,结果从脚底下传来了声音,叫他不要再闹了。大夫听了一惊,因为他知道地狱只有十八层,而且第十八层最为凄惨,是在阳间犯下最为人耻恨,罄竹难书的恶事。脚底下怎么会有声音呢?一问才知是自己的老师,就问老师是如何下得十九层地狱的。老师说:“你手里还有几条人命,我一条命也没有,只是教了你这样的学生,贻害社会,祸害他人,阎王就将我打下了十九层地狱。”故事也许只是杜撰的,但它却告诉我们,教师的工作对于人类是多么重要!庸医害死的是人命,而庸师却断了人的慧根,让人承受一世的苦痛与煎熬。庸师比庸医更可怕。所以,庸医下十八层地狱,而庸师要下到十九层地狱。所以,女教师高铁扒门,引起社会轰动、热议,当时的跟帖就有人不平,说如果是其它行业人士有此类举动,还会这么轰动吗?答:不会。因为,对于教师来说,职业太特殊,影响的不是一个两个,是一批又一批的孩子,我当时就这样想,这位女教师并没有触犯法律,可能我们只能在道德上对她进行指责。但是暗地里,我又想,如果她是我孩子的班主任或任课教师,我一定会想办法把孩子转走,不为别的,就是觉得这个教师的人格在时刻影响着我的孩子,这种负面的言传身教,恕我不敢恭维。肖老师提议:如果为师德打分的话,不是及时打分,而要进行人生追踪,如果带过的学生只是能独善其身,不加不减;在为社会服务,也就是兼济天下的意思吧,加分;如果危害社会,减分。用这个标准的话,是不是有点道理呢?所以作为教师,一定要铭记职责,教师不是普通的人,教师的眼界一定要穿过迷路,看到远方。二、专业课之“学科核心素养课堂教学实践”《落实初中生物学科素养的优秀课例评析》,党老师用3节课例作为媒介,为我们落实初中生物学科素养提供了有价值的指向和参考。要落实学科核心素养,先区分几个核心概念,核心素养、学科核心素养、生物