文档介绍：(二)教师参与1、参与的内涵合作学****是以小组为单位,以学生为主体,但并不意味着“放任自流”。教师更应该全方位地参与到学生的学****过程中去。传统的严格意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学****共同体”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,从传统的知识传授者转向现代的学生发展促进者。2、参与的作用教学过程是师生共同参与、积极互动、共同发展的过程。也就是说教师在参与学生合作学****的过程中应该起到体现以下作用:组织、引导、合作、激励、解疑等。3、途径与方法合作前教师应作为引导者,精心设计合作内容,提出合作学****的目标;合作过程中教师应针对学生合作中出现的各种问题进行有效的引导、解惑、激励,帮助学生提高合作技巧,顺利完成学****任务;合作后教师应对合作的效果进行评价。(1)、首先应注意激发起学生合作学****的意识,当学生自主学****出现障碍时,问题解决方法多样时,知识需要拓展时,凭一个人的力量难以很好完成任务时,教师要抓住这些最佳合作契机,给予外部激励,明确以小组为单位,进行有针对性的合作学****2)、在小组合作学****之前,教师应该给学生提出明确的学****目标及合作学****的主题,使学生在合作学****时,就明确学****的重难点,否则他们会抓不住哪些是重点,哪些是难点,合作学****也就无从谈起。(3)、教师要注意采用灵活多样的,学生感兴趣的方式激发学生合作学****的兴趣;(4)、在课堂上开展合作学****时,教师应及时走下讲台巡视,参与到解决问题有困难的小组中去,积极地看,认真地听,及时了解学生探究的信息,以便及时给予点拨;同时要从宏观方面调控课堂,防止延误课时,防止学生思维分散后偏离学****重点。一旦发现学生有独特新颖的见解,就及时地给予表扬、鼓励,促使他们更加踊跃地思考和学****同时也给同学们一个示范,让其他的小组成员更加积极思考。(4)学生合作学****的过程,既是解决独学中存在问题的过程,也是发现新问题、探究新问题,解决新问题循环往复不断提升的过程。教师要在此过程中,充分相信学生、利用学生,合作学****后要赏识学生,让每位学生能进行自主管理,互相约束,又互相激励,保证小组合作学****井然有序的高效进行。第三环:学生展示·教师激励教师要创设和谐的教学情境,使学生跃跃欲试,处于亢奋状态进行展示,并在展示过程中不断激励、唤醒、鼓励学生。(一)学生展示1、展示的内涵所谓“展示”就是学生在“预****的基础上,对导学案里的内容进行了深入地探究,并将自己或本组的探究结果用简洁生动的方式展示出来,要求展示自己组提出的有价值的、未解决的问题以达到成果资源共享,集思广益,共同提高的目的。2、展示的内容展示必须是学生深入探究的问题,无论是组内小展示还是班内大展示都要明确展示是提升,绝不是各小组对导学案上问题答案的重复性讲解,统一答案。要突出展示的三大原则,即问题性、互动性、创生性。也就是说展示内容应是组内或全班带有共性的问题、易错的问题,即问题性。引导学生重点展示自己独特的思考、发现的一些规律等,即创生性。课堂要展示的既有学生对学****目标中重点内容的解读,也有学生学****中新的发现和感悟,还应该有本组学生不能解决的疑惑,更提倡有就某一问题的独到的见解和认识。3、展示的作用展示可以让不敢开口说话的同学变成滔滔不绝的演说能手,可以让快乐的思绪得到自由地释放,可以让学生变成像模像样的小老师,可以让合作精神之花灿烂开放,可以让我们的课堂变得有声有色,可以让的学生的创新思维、求异思维得到培养。4、途径与方法(1)、展示形式:主要分两种。一种是组内展示(小展示);一种是组间(班内)展示(大展示)。组内展示是由小组长各自组织的在组内进行的展示,目的是展示个体尚未解决的问题或一些生成性的问题,组内进行第一次思维碰撞,组内展示应关注学困生的接受情况,解决最为基础的问题。组内交流还未解决的问题由学****组长汇报给老师,便于教师把握学情,进行组间展示。组间展示是全班范围内由教师组织的展示,各小组按一定的方式汇报本节课的重点和难点,以及本小组的独到见解。(2)、展示方式:互动性是此展示方式的原则,即要在展示时体现出师生、生生的交往。具体方式分为两种:一种是一般方式,①陈述性展示,即用语言简明、扼要的表达自己或小组的观点;②实践性展示,即用板书或学具等实际物品协助表达观点。第二种是个性化展示,注意引导学生乐于把自己的学****成果进行个性化展示,如小品、课本剧、歌曲、相声、快板、朗读、作画、美文等均可。值得注意的是个性化的展示应遵循这样两个原则:一是要求一切形式都必须为内容服务。学生的展示,不管是以何种方式,也不管这种方式有多么新颖、多么招人喜欢,但前提是必须为本节课的学****目标服务。二是要求展示的语言必须准确、精炼,无论是台上还是台下,展示是有时间限制的,在有限的时间内将要展示的内容圆满地完成,这就要求学生展示时要直入主题,言