文档介绍：《3—6岁儿童发展指南》社会《3—6岁儿童学****与发展指南》张珍珍3—6岁儿童学****与发展指南》中社会领域分为两个部分:人际交往和社会适应,请各位老师仔细阅读。社会: 幼儿社会领域的学****与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学****的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与***和同伴交往的过程中,不仅学****如何与人友好相处,也在学****如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。家庭、幼儿园和社会应共同努力,为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系,让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感,发展自信和自尊,在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,形成基本的认同感和归属感。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。***应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。(一)人际交往目标1愿意与人交往3~4岁4~5岁5~。。,有经常一起玩的小伙伴。,有事愿意告诉长辈。,也喜欢结交新朋友。。。教育建议: ,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与***交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系。 ,让幼儿体会交往的乐趣。如: .利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈。鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐。.幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。目标2能与同伴友好相处3~4岁4~5岁5~,能友好地提出请求。***指导下,不争抢、不独霸玩具。,能听从***的劝解。、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。、分享。,能在他人帮助下和平解决。。。。,遇到困难能一起克服。。,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。,也不允许别人欺负自己。教育建议: ,指导幼儿学****交往的基本规则和技能。如: .当幼儿不知怎样加入同伴游戏,或提出请求不被接受时,建议他拿出玩具邀请大家一起玩;或者扮成某个角色加入同伴的游戏。.对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定,让他对自己的表现感到高兴和满足。.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。.利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做。.幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学****分工合作。 ,引导幼儿换位思考,学****理解别人。目标3具有自尊、自信、自主的表现3~4岁4~5