文档介绍：《夏洛的网》导读课教学设计《夏洛的网》课外阅读推荐课教学设计教学目标:1、享受读书乐趣,激发读书热情。2、向学生推荐上海译文出版社的《夏洛的网》,让学生初步了解作品作者,了解书中的主要人物和故事概况。3、通过聆听、观察和想象,感知角色,产生美好的情感,激发阅读的欲望。帮助学生阅读故事不是目的,还应从书中获得心灵的收获。4、感知读整本书的方法,知道读书还要读封面封底、扉页、目录等。教学内容分析:《夏洛的网》是由美国当代散文家E▪B▪怀特所著,此版本由任溶溶翻译,讲述了一个关于友爱的故事。在这本书中,蜘蛛夏洛对待小猪威尔伯,真诚无私,甘愿为他付出生命。也正是它用蜘蛛丝编织了一张爱的大网,挽救了威尔伯的生命,更激起了人们心中无限的爱与温情。威尔伯是一只害怕孤独的小猪,他不需要多美味的食物,只希望有一个爱他的朋友。同样,他也是一只善良勇敢的小猪,在弗恩和夏洛与许多好心人的帮助下顽强坚定地活了下去。老鼠坦普尔顿的行为很彻底地表现了人性阴暗、自私的一面,与夏洛的无私形成了极大的反差。但他同样是一只令人悲哀的老鼠。长期以来,其他人对他排挤,从不给予关怀,造就了他自私的内心世界。他的形象值得我们去反思,感悟。弗恩是一个有爱心,尊重每一个生命的纯洁女孩。也就是她挽救了威尔伯的第一次生命,从根本改变了威尔伯作为一只落脚猪的命运。       在威尔伯心中,另一个世界的夏洛就好似流星一般绚丽,一样圣洁,“夏洛是无可替代的”。我要把这本蕴涵着生命、爱和友谊的书推荐给孩子们,让他们拥有一本好书,拥有一份真情!我还要把夏洛的话深情地念给我的学生听,让每个孩子的心里埋下爱与友谊的种子,让这张用爱与温情织成的网撒满世界!教学过程:一、激趣导入1、交流读过的书:读一本好书就是与高尚的人对话,你平常都读过什么书呢?它给你最大的感受是什么呢?2、今天,老师给大家带来了一本非常精彩而感人的书,让我们大声读出这本书的名字─《夏洛的网》(课件出示书名)师:有没有同学已经读过这本书啦?请读过的同学说说你读后的感受。这节课我们将细细品味这本书,我相信,不管你读没读过,都将会有一番收获。二、了解封面,关注人物1、读封面。拿到一本书,不要着急翻看里面的内容,我们首先要看的是什么?(课件出示书本的封面)你读出了什么?(引导学生关注书名、作者、翻译者、出版社、插图等) 相机猜测:图上画的是谁?请你猜一猜,谁会是我们这个故事的主角呢?2、学读“人物表”。(1):课件出示:“人物表”,读一读。   先猜猜哪几个是封面里的人物?(请没读过的孩子猜,请读过的孩子评判猜得对不对?)(2)有没有发现有几个人物是用黑体字标出的,这几个人物便是这本书的主人公,他们就是─小女孩弗恩,小猪威尔伯,蜘蛛夏洛。是的,这本书主要讲的就是一个有关蜘蛛和小猪的故事。过渡:弗恩、威尔伯、夏洛,他们之间发生了什么事呢?书名为什么叫《夏洛的网》?让我们一起走进书中。三、片段欣赏,感知故事内容(一)走进“弗恩”,感受弗恩的善良故事是这样开始的……(课件出示第三页插图——父亲要去宰杀威尔伯, 弗恩阻止)你看到了什么?你猜可能发生什么事了?(生看图想象猜测)到底是怎么回事呢?课件出示:妈妈说:“有一只小猪是落脚猪。它太小太弱,不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”“不要它?”弗恩一声尖叫,“你是说要杀掉它?只为了它比别的猪小?”“请不要杀它!”