文档介绍：《滴水穿石的启示》教学设计陈霞滴水穿石的启示试讲人:陈霞【教学内容】江苏教育出版社《语文》五年级上册第22课《滴水穿石的启示》【教材简析】苏教版教材第九册第22课《滴水穿石的启示》是一篇介绍事理的说明文。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来,告诉人们只有目标专一、持之以恒,才能“滴水穿石”的道理,并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点,让学生从中感悟到学习必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。这篇课文的脉络很清晰,第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点:如果我们也能做到目标专一,持之以恒,就没有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的三个事例证明这一观点,并通过“水滴”与“雨水”作对比,从反面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启示。【学情分析】教学中应引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。【教学目标】、流利、有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应的特点,学习联系上下文理解词句意义的方法。,两条绿线内的4个字只识不写;理解由生字组成的词语。积累优美的四字词语,并能理解运用。,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。,并能找出反问、设问句子。【重点难点】重点:在读中体会语言文字的前后照应和内在联系,在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会,并提高表达能力。难点:体会问号的不同用法,了解“设问”与“反问”两种不同类型的句子。【教学方法】遵循“六模块建构式”课堂的理念,坚持学生自学为主,在合作中探究人物品质,启发讨论,精讲点拨,训练学生的口头表达能力。【教学准备】⑴读几遍课文,划出生字新词并反复读读。⑵收集一个名人事例(100字左右),仿照第3自然段说明“滴水穿石”的道理,并附上他的图片(可剪贴、复印或创作)(事例和图片分页准备)⑶收集一条名人名言,说明滴水穿石的道理。⑷理解下列词语的意思,带点字查一下字典。锲而不舍  日雕月琢  微不足道  持之以恒迷恋  孜孜不倦  坚持不懈  炉火纯青  ⑴生词写在小黑板上       ⑵重点词语写在卡片上⑶ppt课件【教学时间】  2课时 第一课时【课时目标】、流利、地朗读课文。,结合上下文,理解文中部分重点词句的意思,积累优美的四字词语。,理清课文思路。【重点难点】结合文章,自学字词,理解词意。读通读顺课文,初步了解文章的主要内容。【教学准备】读通读顺文章。画出生字新词,小组合作自学字词。【教学流程】激疑导入,激发兴趣→初读课文,自学字词→初读课文,了解现象【教学过程】一、:同学们,你们见过鹅卵石吗?它有什么特点?你们知道它是怎么形成的吗?(鹅卵石外形光滑圆溜,是水流长年累月冲刷而成。):同学们,水能够把富有棱角的小石块,冲刷成光滑圆溜的鹅卵石,这是一种自然现象,它是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢?:今天我们学习的一篇课文,就是写作者从一种普通的自然现象中所得到的启发