文档介绍：师生思想建设
大学生创业教育路径分析①
马玉海’张月
.阜阳师范学院学生工作处: .思想政治理论课教学部安徽阜阳
摘要:目前,我上看,创业教育相对滞后于形势的发展。高等教育应从根本上进行变
革,建立基本素质教育与创业教育并重的教育模式,并在这一模式下构建起创业教育的本体和保障体系以适应社会发展需要。
关键词:创业教育路径本体保障体系
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:
创业教育的高等教育模式变革业的严峻形势不言而喻,加之目前,我国大业教育,通过会议、宣传材料印发等,努力
年,全国高校招生实现“并轨”, 学生就业市场结构性失业、摩擦性失业等营造学校高度重视创业教育的氛围;其次,
“并轨”改革是我国高等教育综合性、系统问题交织,自主创业、以创业带动就业是有要注重创业教育的研究,将解决学生就业
性改革的一个重要组成部分,涉及高等学效解决这些问题,从根本上解决大学生就问题同创业教育研究结合起来,有针对性
校招生、收费、教学、学生管理和毕业生就业难的有效途径。其次,创业教育作为一种的提出建议,解决学生的实际问题,用实效
业等多方面。虽然创业教育在我国高校已人才培养模式,应当具有一定的内在价值来进行教育;三是学校各级、各部门在职责
开展了年之久,但我国高校的创业教育观念的培养,是一种人的塑造。范围内应多组织开展创业相关活动,推广
仍然处于初级阶段,大部分学校目前还未创业教育具有丰富的教学内容,并区创业成功典型;四是营造推崇创业、鼓励冒
完全把创业教育融合到高校人才培养的体别于普通课程。其应当包括创业意识的培险、宽容失败的宽松自由环境,进而促进学
系之中,⋯学生学习的自主性差,实践能力育、创业知识的教育、创业能力的培养、创校创业教育的发展,创业成果的产生。
弱,高校的教育与学生的就业创业严重脱业价值的认同。创业意识是起点,创业知识创业教育的师资队伍建设。良好的教
节,致使市场对高校应届毕业生并不十分是基础,创业能力是核心、价值认同是目育质量的背后一定会有一支专业素质高、
认可,学生自主创业能力较弱,不能适应当标,四个方面相互区别、又相互连接,构成业务能力强的师资队伍。创业教育的有放开
今市场经济需要。有效的创业教育内容体系,实现创业人才展同样要有赖于一支好的师资队伍,这样一
为适应形势的需要,高等教育的变革培育目标。支队伍既要有创业的理论知识,又要有创业
势存必行。而这一变革应当考虑以下两个创业教育的课程设置,创业教育的课实践能力,最好有创业的经历,要容教学研
基本方面: ·是学生基本素质的培养;二是程从层次上划分应当包括创业公共课程究、科学研究、创业实践于一身。学校可以通
学生创业就业能力的培养。从根本上解决创业专业课程、创业技能课程;从课程类型过教师队伍的人才引进或培训来进行校内
这一问题,必须改革高校教育模式,采用基划分应当包括创业学科课程、创业活动课师资队伍建设。要鼓励他们深入实践,亲自
本素质培养与创业就业能力培养并重的模程、创业实践课程。将教学内容与课程开设了解企业的运作情况,积极参加国内外各种
式, 学生入校后,首先进行基本素质教方式有机联系,通过合理的课程形式实现学术交流活动,提高教师的教