文档介绍：【新】七年级语文下册第三单元第14课驿路梨花备课资料新人教版-推荐第三单元第14课驿路梨花彭荆风,1929年出生,当代作家,江西萍乡人。靠自学成为作家。1952年开始发表作品,作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情,具有鲜明的边疆特色,受到好评。作品有长篇小说《鹿衔草》,长篇传记文学《秦基伟将军》,长篇纪实文学《滇缅铁路祭》,中篇小说集《蛮帅部落的后代》,短篇小说集《当芦笙吹响的时候》,电影文学剧本《边寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)等。作者从1950年春,随军进入云南,三十多年大部分时间都在那里生活。写《驿路梨花》是在1977年秋。那时,党中央重新提出了学****雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些,一股无形的力量迫使作者拿起笔来,写下了这篇文章。我们推开门进去。火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。我们走累了,决定在这里过夜。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子。” 1我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激。2我问老余:“你猜这家主人是干什么的?”老余说:“可能是一位守山护林的老人。”3【解析】“几行粗大的字”写出了屋主人的细心、周到。2.“温暖”“喷香”“滚热”“软软”写出了“我们”宾至如归的感受和对小茅屋主人的感激之情。,既表现出对这家主人的感激之深,又在行文上照应前文所设的悬念;“可能”,语气并不肯定,进一步深化了前文中设下的悬念。【段析】写小茅屋帮助“我们”撵走了疲劳与饥饿。正说着,门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前,手里提着一杆明火枪,肩上扛着一袋米。4“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话;老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。5直到我们不作声了,老人才笑道:“我不是主人,也是过路人呢!” 6【解析】,交代了来人的年龄和身份。5.“同时”“抢着”写出了“我”和老余急切向“主人”道谢的感激之情。“我们”把他当作主人是个误会,写这个误会,既构成了曲折生动的情节,又在行文上再次照应前文设置的悬念。“我不是主人”,那谁是主人呢?再次深化了悬念。【段析】写“我们”和瑶族老人的误会。我们把老人请到火塘前坐下,看他也是又累又饿,赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑:“多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。”7看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭,他燃起一袋旱烟笑着说:“我是给主人家送粮食来的。”8“主人家是谁?”“不晓得。”“粮食交给谁呢?”“挂在屋梁上。”“老人家,你真会开玩笑。”他悠闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。”停了一会儿,又接着说:“我是红河边上过山岩的瑶家,平常爱打猎。上个月,我追赶一群麂子,在老林里东转西转迷失了方向,不知怎么插到这个山头来了。那时候,人走累了,干粮也吃完了,想找个寨子歇歇,偏偏这一带没有人家。我正失望的时候,突然看到了这片梨