文档介绍：特级语文老师告诉你:语文学****的秘诀!我念小学和初中时对语文学****的感觉,用李清照的词来说,就是:〃这次第,怎一个愁字了得!〃非常发愁z怎么努力也不见提高z有时越努力成绩越低。现在,我学了17年语文,教了9年语文,才越来越深切地认识到,语文学****是一个缓慢而渐进的过程,因此,求快速提高的做法都是违反语文学****规律的,什么快速作文、快速阅读、快速记忆,我都不信。语文学****的过程为什么非常缓慢?因为这个过程不单单是学****知识、提高能力的过程,更重要的,它是一个熏陶情感、提高审美、培育道德、学****做人的过程。我们听说过快速做人法吗?有快速熏陶感情法吗?没有。因此语文学****不能求快,你只要乐此不疲、津津乐道,不一定什么时候,就会有〃众里寻她干百度,蓦然回首,那人却在、灯火阑珊处〃的感觉。正因为语文学****是一个非常缓慢的过程,所以一旦落下,也就很难赶上来。也正因为如此,所以今天我把我的语文学****秘诀告诉大家。我的秘诀极其简单:五"多"多读、多背、、多行。下面分别谈一谈。:〃读书破万卷,下笔如有神。“初中三年,不读几百万字的书是不行的。义务教育课程标准里规定课外阅读总量不少于400万字,高中语文课程标准规定三年课外阅读总量不少于150万字。这是读多少的问题,那么读什么书?一是:应该读名家大师的作品。因为读一本这样的书就终生受用。读一本歌德的《少年维特之烦恼》比读100本现在流行的写少男少女情感的书还要强。二是:不要只读零金碎玉似的散篇,应该多读整本的书。现在,许多老师、同学都认识到多读的重要,都在多读,但读的往往是零散的名家名篇,而不是长篇名著或大师专集。如果有计划地每学期读一本长篇名著z这样三年就是六本名著。要知道z有的人一生也没读过六本名著啊。读完一本名著,就是走完一种人生,你从中得到的人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化、写作的方法都是无法用语言表达的。从某种意义上看,课下多读这些被家长、老师看作〃闲书〃的书,甚至比课上学语文还重要。许许多多语文学得好的人都表达过类似的看法:语文不是在课上学得的,而是在课下****得的。每个学期、每个假期我都规走了学生要读的名著。一共28种,见下表。一年级:上学期曲波《林海雪原》;寒假[苏]奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》;下学期老舍《四世同堂》;暑假[英]笛福《鲁滨逊漂流记》;二年级:上学期[美]海明威《老人与海》、阿城《棋王》;寒假海岩《便衣警察》、[美]杰克佗敦《旷野的呼唤》;下学期施耐庵《水浒》;暑假[法]罗曼•罗兰《名人传》、刘义庆《世说新语》;三年级:上学期《三国演义;寒假[西班牙]塞万提斯《堂吉诃德》;下学期孔子《论语》、[英]莎士比亚《哈姆莱特》;暑假《老子》、曹禺《雷雨》;四年级:上学期鲁迅《呐喊》、[苏]拉甫列涅夫《第四十一个》;寒假路遥《平凡的世界》;下学期曹雪芹《红楼梦》;暑假[法]雨果《悲惨世界》;五年级:上学期[法]巴尔扎克《高老头》、[奥]卡夫卡《变形记》;寒假[俄]托尔斯泰《复活》;下学期[法]莫里哀《伪君子》、[古希腊]索福克勒斯《俄狄浦斯》;暑假[俄]普希金《叶甫盖尼•奥涅金》。三十年以后,这个班的学生都是四十多岁,正是人生和事业最辉煌的时候,如果问他们,当年在学校读书,收获了什么?大概他们都不会忘记,我当时领着他们读了28本名著z给了他们终生受用的财富。2、多背心理学硏