文档介绍：育新小学特色学校建设实施方案儿童学****口才、传承礼仪、学****国学能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。结合我校实际,开展特色教育。一、工作意义及目标如果从小锻炼孩子的口才能力,便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质。口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意思,很多人成为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会甚至与成功擦肩过。小学生,因为年龄的关系在组织语言、表达语言方而有着生理及心理上的不足,在家中特别是老年人代管孩子的家庭,很多家长忽略了和孩子进行心灵上语言沟通的活动,特别是在这个孩了阶段重要的语言发展期,而更多的家长是找不到培养孩子的方式和方法,比如有的家长为了培养孩子讲普通话,就尽可能的自己讲普通话来引导孩子,其实这是很好的一种方式,至少是营造了一个语言环境。另外表情训练、气息训练、大胆•上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多内容应是越早学****越好。而且学****口才的同时学****礼仪和国学《弟子规》,这是一种有益的尝试,中国的古典国学博大精深,有利于弘扬祖国的优秀的传统文化,培养民族自信心和自豪感。让育新小学全校师生接受“口才、礼仪、国学”基础训练和文化熏陶,激活传统,继往开来。二、指导思想我校特色教育兼跨德育、智育、美育三大范畴,凝结了对于人生、社会和大自然的观察和理解,闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装孩了们的头脑,这是使他们走向成功的捷径。要求学生熟读、熟背,以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中,吸收养份、储备能量,等待时机,开花结果。三、目的要求1、整个特色教育活动耍遵照《育新小学特色学校建设实施方案》开展活动。2、口才训练可以培养孩子健康的口信心,可以活跃孩子的思维,可以提高孩子讲普通话的水平,可以激发孩子强烈的阅读兴趣,可以培养孩子良好的艺术素养。3、了解祖国优秀的传统文化,提高文学鉴赏水平,陶冶高雅情操;4、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒,百折不回的意志和毅力;5、变化气质,提高心理素质,使人心地善良,性格温和,举止文雅;6、《口才、礼仪、国学》活动是一项系统的文化工程,需要全体师生、家长和孩子的共同努力,尤其需要家长的理解和支持。四、具体措施(一)内容我校特色教育的内容是一套《口才、礼仪、国学》教材。其中第一册、第二册供幼儿班使用,第三册、第四册供一、二、三年级使用,第五册、第六册供四、五、六年级使用。一、二、三年级使用的《口才、礼仪、国学》每册十个单元,每个单元包括5部分,包括发音技巧、必背绕口令、表演训练、礼仪教育、弟子规及详解。卩q、五、六年级使用的包括《口才、礼仪、国学》每册十个单元,每个单元包括4部分包括必背绕口令、表演训练、礼仪教育、弟子规及详解。(-)时间1、把特色教育活动列入课程表,每周一节教学内容是研读、,师生同背、同悟,教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。2、每天早读20分钟、下午放学前30分钟组织学生诵读,做到全校师生天天诵读。(三) 途径1、以课外自诵自背为主,鼓励学生积极