语文人教版四年级上册观潮.doc

文档介绍：教学设计【学****目标】,会写13个生字。,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观。,了解大自然的神奇。【学****重、难点】重点:引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。难点:体会课文中的有关语句,想象课文描绘的大潮景象。【课前准备】教师准备:。。学生准备:。。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时教学过程一、激趣导入,引出壮观。《浪淘沙》:今天上课之前,老师先给大家朗诵一首诗吧。,教师给予指导,引导学生初步感受江潮的气势。,你们了解多少呢?谁来说说它的成因和具体情况?,配上音乐,学生观赏。?二、初读课文,感知大意。?2.“天下奇观”正是作者观看大潮后的感受。谁来说说你对天下奇观的理解?“观”和观潮的“观”意思一样吗?三、学****潮来景象。,你觉得那几部分的内容最能让我们感受到钱塘江大潮是天下奇观呢?。,发挥想像力,从文字上感受大潮的壮观气势。。,当看到江潮铺天盖地地向你涌来时,你的心情怎样?会说些什么,做些什么?四、配乐朗读,引导背诵。学生跟随录像读3、4自然段。教师评价。第二课时教学过程一、。学生自读第二自然段,找出描写潮来之前人和江的词句,了解到人很多,江很静。。二、,经过了潮涌的辉煌之后的钱塘江又是怎样一幅景象呢?学生读写潮来之后的段落。:“看看堤下,江水已经涨了两丈来高了”,人们为什么现在才注意到水涨了?。“天下奇观”的感受。三、品味语言学完了课文,课文的语言的确很美,再读课文,划出自己认为美的句子。四、。。五、总结写作手法。,你心中一定有一种情感在涌动,说给大家听。:在体会作者表达方面,我们能向课文学****什么?:①善于观察,在观察时抓住特点。②按照一定的顺序把观察到的材料积累起来。③学着运用侧面描写。④注意多种修辞手法的运用。【板书设计】观潮潮来之前江面平静人山人海天下奇观