文档介绍：学校三年发展规划单位:桑梓镇中心小学时间:2013年1月学校三年发展规划(2013年—2016年)一、。其中大专及以上学历的18人,%,本科8人,%;小学高级教师14人,%;近年来,学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升,教师整体素质结构得到改善。,学校在围绕办学理念不断改善管理队伍结构,提升学校管理水平方面做了努力,学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神,并努力跟进学校发展目标。,经过不断建设和发展。现已初步形成一所布局合理、环境整洁、教学质量稳定的学校。我校领导班子成员团结协作,求真务实,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本的教育思想,推行先进的教育理念,以让每位师生充分发展为办学理念,全面实施素质教育。在领导班子的带领下,全校师生形成了一种积极向上、奋发进取的良好氛围。(1)地处偏僻,信息相对闭塞,给学校发展带来不利。(2)教师学科结构不合理,教师的专业化水平需进一步提高,队伍建设任重道远。从整体上看,我校教师能够克服各方面的压力,积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是,从教育事业发展的要求来看,教师的教学观、学生观、质量观没有彻底跳出应试观。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨,专业引领作用需要不断增强。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学****型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。部分青年教师有较大的发展潜力,个体素质较好,但进取心不强,努力目标不明确,还未充分展示应有的风采,服务意识有待加强。(3)教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题,但是因为缺乏专家和理论的引领,尚停留在“自我摸索”的层面,教师的教育科研意识不够强,缺少教育科研的热情,有待进一步强化良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点,真正形成科研课改齐头并进的良好局面,是我们当前需要努力的方向。(4)学生行为****惯存在不足,通过搭建校园社会实践、美文诵读、兴趣爱好引领、体、艺特长培养等平台,提高学生创新意识、技能水平规范学生行为,从而培养学生良好地学****生活****惯。(5)家长素质与社会风气与城区相差甚远,祖辈的教育跟不上形势发展,家长素质平均水平低,无法达到教育、辅导子女的要求,给学校教育造成沉重压力。二、:教师幸福,学生快乐,学校和畅。:做健康教育,育国家良才。:让每位师生健康发展。::::励志明理乐学善思三、三年总目标:通过三年努力,全面提升教育质量,凸现学校特色,以人的发展为本,扎实推进素质教育,打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍,营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化农村小学。四、重点发展项目(一):坚持人性化管理,发挥党支部、行政、教工大会、团队的凝聚力,全体教职员工做到分工明确,职责落实,互相协作,相互监督。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。