文档介绍：学会尊重德育实践活动课学会尊重开始行动——:1、通过此次活动,初步了解尊重的意义。使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。2、懂得尊重的重要性,既给他人以自尊和自信,也为自己赢得了尊重的道理。:使学生养成尊重他人、::测试材料朗诵材料,生活小片段,:<一>创设意境,诗歌导入同学们,今天老师带来一首诗歌,我想和同学们一起读一读,老师读前半句,同学们读后半句。尊重是一种态度,它将影响我们的人生;尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。如果让你在这首诗歌中找个词语作为它的题目,你会选择哪个词语呢?(尊重)简单的一个词,却蕴含着许多人生哲理。同学们,让我们学会尊重,开始行动吧。<二>品词解意,了解尊重1、“尊重”是什么意思呢?同学们,我们要学会尊重,首先得理解尊重,那尊重是什么意思呢?你们知道吗?根据你的理解说一下。(生答)你确定吗?当我们不确定,不理解词语的时候怎么办呢?(生答:查字典)我们可以请教字典老师,下面请看大屏幕,让我们一起来查一查,尊重是什么意思?点击课件(指名回答)注(基本解释:①敬重、重视。②庄重。教师小结:尊重的意义如果没有尊重,就没有真正的平等!所以我们要尊重他人。尊重他人的学习权利;尊重他人的劳动成果;尊重他人的意愿。下面请同学们结合自己的日常生活,谈谈你是如何尊重他人的。<三>生活实例,理解尊重教师小结:刚刚大家说了一些自己尊重他人的事例,但是大家在不知不觉中也做出一些不尊重他人的事,老师搜集到了一些生活中的小片段,请大家来看一看,评价一下。出示课件视频:一段生活中的小片段,学生评价。视频一之后:你觉得李海峰做的对吗?(生答)如果你是王博,刚刚擦干净的地又被人弄脏了,你会是什么心情?那我们来采访一下王博,“王博你当时是什么心情呢?”李海峰换位思考,如果是你刚刚擦了地,别人走进来你又是什么心情。同学们,像这样的事例在我们的生活中还有很多,你能说说吗?在班级里,老师还发现了一些类似的事情,请大家继续看视频;出示视频②,③,④。(我的总结:②是啊,他们的行为是不道德的。他们这样做是对教科书的不尊重,也是对学习的不尊重。③当同学们在朗朗诵读的时候,他们却在打闹,他们这样做是对同学的不尊重,也是对老师的不尊重。④我们要爱护花草树木,而他们在早晨扫除时却随意地欺打树木是对树木的不尊重,树木和花草也是有生命的,我们也要尊重他们。)①同学们,这些都是不尊重别的行为。对那些不尊重自己或他人的同学,你最想对他们说什么?每位同学桌子上都有一只“援助之手”把你想对他说的话写在手心里。②回忆你有没有不尊重班级某位同学的时候,请再写一张心声卡,向他道歉。<四>、彼此相互,赢得尊重1、“照镜子”表演刚刚大家说的都非常好,帮助别人找到了错误,也坦诚地找出了自己的错误。下面我想和同学们做个游戏。游戏的名字叫“心情镜子”。老