文档介绍：:..时间管理小妙招设计理念小学四年级的学生处于青春期萌动阶段,自我意识开始觉醒,好奇心和反抗心理开始出现,个性开始有了较大的差别,但认知水平尚不高,自我控制能力较弱,耐心不足,心理和行为不能很好的统一,特别是管理时间的意识薄弱,更缺少科学明确的方法,因而经常出现玩耍、上网、看电视优先且过度、不能作业不能及时完成的现象。我设计本课,旨在提高小学生管理时间的自主意识,管理时间的技能和主动合理安排自己学****休息、娱乐时间的能动性,为形成良好的学****品质打下基础。活动目标:1、 感受在校学****时间之短暂,感悟合理管理学****时间的重要性。2、 初步掌握一些常用的科学管理时间的方法。3、 增强主动管理时间的意识,运用掌握的方法解决学****生活中实际问题。活动重点:学会运用“充分利用零散时间”、“重要紧急的事情优先做”、“统筹安排”这几种管理时间的主要方法。活动难点:积极运用科学管理时间的方法,解决实际问题,提高学****效率。活动方法:活动体验法、游戏法、小组合作学****活动准备:教师准备:多媒体课件、精彩一分钟5个任务、“精彩一分钟”卡、“精彩一天”卡暖身活动:《扮时钟》师:做个小游戏,每组出一名同学(2组)(3:458:276:18)师:我们今天就来探讨一下有关“时间”的话题板书“时间”【设计意图】通过扮时钟的游戏活动,调动学生的兴趣,活跃课堂气氛,从而引出活动主题。活动过程:一、 事实导入,自我感悟。师:你会管理自己的时间吗?(出板书“管理”)我们来看明明的表现:播放视频《明明的星期天》【设计意图】利用情境剧再现学生的真实事例,引发学生的反思,从而激发参与课堂活动的兴趣。二、 合作探究,寻找方法。师:同学们我们一起来帮明明找一找管理时间的小妙招吗?(出板书“小妙招”)师:这就是这节课我们要探讨的话题:时间管理小妙招)(一)活动一:精彩一分钟。师:首先我们来做个小游戏:精彩一分钟。1、 游戏规则是:第一,每组完成一项任务;第二:时间是一分钟;第三:组长统计平均数。)学生活动。2、 组长汇报成绩,教师在实物展台上“精彩一分钟”现场统计(教师的卡片写上班级的名字,培养学生的积极的组织意识)师:一分钟做了这么多,十分钟能做多少呢?如果我们每天节约一个10分钟,一年能做多少事呢?师:真没想到,利用好这零散的几分钟,就可以做这么多事。其实道理很简单:积少成多。这就是我们要找的管理时间的第一小妙招:充分利用零散时间(板书)。3、大家想一想,在日常的学****与生活中,有哪些零散时间可以利用?(等车,睡觉前,少玩一会儿,早起几分钟,早晨、中午上课前,回家妈妈做饭的吋候、少看儿分钟电视)师:妙招并不神秘,就在我们身边。再看这个同学,他遇到什么难题了呢?(二) 活动二:我来帮帮他师:这个同学真忙啊,來帮帮他,先做什么好呢?学生自由回答,并说明理由。师:&活中我们常常会遇到儿件事同时需要做的难题,此吋就要把它们按照轻重缓急做一个排序了,把着急的、重要的排在前面,先去解决。这就是管理时间第二个小妙招:紧急重要的事情优先做。师:老师想起了家长经常问我的一个问题:说他们的孩子也不是不爱学****但却常常玩得忘了时间,以致于作业写不完,大家说怎么解决?(学生回答,回家先写作业,然后再玩)师:同学们的方法真不错,看来以后作