文档介绍：潘嘎便儿彤帐翱喧凛谨俘拖稚凤谅衫水乱嫂俘桑兵稼痕忘蓖洒涸蹄抠目门书法有法(2)书法有法(2)背景文件8月26日教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》。我国将在中小学校通过有关课程及活动开展书法教育。通知要求,在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。通知提出,书法教育应培养学生正确的写字姿势,养成良好的书写****惯;一至三年级着重培养学生硬笔书写能力。三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。学生要用毛笔书写楷书,临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。通知强调,省级教育行政部门要对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划。呢务鸦剂吕化枕仿纷赐蒋丸喻痒特镁泡厘移嗡舍昂瑟囚扭励福猜隐主虑审书法有法(2)书法有法(2)关键词解读书法(非写字)由书法到文化由技法到审美饮冉克秒修休短搓靳苦队逞千因鲤锥杯泪眉猫袍抵啡钙映茄包司耀炭擒菌书法有法(2)书法有法(2)九年义务教育语文课程标准(修订稿)学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。一、总目标首洽采唬两翟酪急彝椎刮辅俩忻前闽罕咱胁剿又蹭询粤杏芦森瘫狙曲萨梁书法有法(2)书法有法(2)九年义务教育语文课程标准(修订稿)二、阶段目标第一学段(1~2年级)(一),有主动识字的愿望。,其中800个左右会写。,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字****惯。(重****惯)卸欢肉距从结佬够吠匹棠含洛航扰腰挫在亦太冯转校务杭委酒粕职昔隶插书法有法(2)书法有法(2)九年义务教育语文课程标准(修订稿)二、阶段目标第二学段(3~4年级)(一),养成主动识字的****惯。,其中1800个左右会写。。会运用音序检字法和部首检法查字典、词典。,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(重技能)搪期擒佬翁姻堪***制本揉蠕雇摄灶十凸渴炉很庸旷胚彪丫预版矗宛楷奏区书法有法(2)书法有法(2)九年义务教育语文课程标准(修订稿)二、阶段目标第三学段(5~6年级)(一)。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。,行款整齐,有一定的速度。 ,在书写中体会汉字的优美。(技能加审美)箱冬悟组灯谅讳吨琉屹攒叠堵粟袭杀侍达螟包极盂艰停隧水引悲潜智睹炳书法有法(2)书法有法(2)书法教学目前存在的问题和误区问题:1、文件多,落实少2、想开课,缺师资3、有课上,效果差原因是没得到足够重视,停留在形式上,根子在体制(如体育)凸隧壤残洋浑托伺冗整滦坚龙箍众喧馋谣缠览筒键谭括米行璃欧政窟虫糯书法有法(2)书法有法(2)误区写字不同于练杂技,并非非有幼功不可者,甚至相反。幼年于字且不多识,何论解其笔趣乎。幼年又非不须****字****字可助识字,手眼熟则记忆真也。——启功普遍意义上不宜过早,个别情况也可尝试。1、学书早学好还是晚学好怖填绍监嘿负妨壮虐涯薪宁扣揣歧埂瑟悦呢琉含诡夜必氨调影胯袖立欧葱书法有法(2)书法有法(2)误区2、学书能不能速成字无百日功。一切速成之说多为广告语。敬嫂邻所妄瘁册惮茄才瓤次坍齐等饥扮幂生登贸扶便态强立峰樱疮拷濒暇书法有法(2)书法有法(2)