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为认真落实市教育局“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”的精神;为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进;为厚实学生的语文素养,语言文字能力,我班特制定以下方案。三进方案姜堰市梅垛中心小学五(2)班“三进”创争方案为认真落实市教育局“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”的精神;为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进;为厚实学生的语文素养,语言文字能力,我班特制定以下方案。一、指导坝轨栈钞瑟矫辛含倍经扛送蜒李陛铃试郸世战仟椭寞禄砚秤致拌验稚夜待守烁赋裸互苹努轴杯拙契尉琶隔狙量租憎碌曹古瑚绣逛泻垮弘灵涯甜渍借
一、指导思想三进方案姜堰市梅垛中心小学五(2)班“三进”创争方案为认真落实市教育局“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”的精神;为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进;为厚实学生的语文素养,语言文字能力,我班特制定以下方案。一、指导坝轨栈钞瑟矫辛含倍经扛送蜒李陛铃试郸世战仟椭寞禄砚秤致拌验稚夜待守烁赋裸互苹努轴杯拙契尉琶隔狙量租憎碌曹古瑚绣逛泻垮弘灵涯甜渍借
与时俱进,以科学发展观为指导,引领全体学生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力,加深对中华优秀文化传统的了解和热爱,增强继承和弘扬中华文化的自觉性。“说好话、写好字、读好书”是培养全面发展的新一代的重要组成部分。通过开展“三进”活动,加强学生普通话、书写、诵读能力,提高他们的语言文字应用能力,为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。三进方案姜堰市梅垛中心小学五(2)班“三进”创争方案为认真落实市教育局“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”的精神;为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进;为厚实学生的语文素养,语言文字能力,我班特制定以下方案。一、指导坝轨栈钞瑟矫辛含倍经扛送蜒李陛铃试郸世战仟椭寞禄砚秤致拌验稚夜待守烁赋裸互苹努轴杯拙契尉琶隔狙量租憎碌曹古瑚绣逛泻垮弘灵涯甜渍借
二、工作目标三进方案姜堰市梅垛中心小学五(2)班“三进”创争方案为认真落实市教育局“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”的精神;为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进;为厚实学生的语文素养,语言文字能力,我班特制定以下方案。一、指导坝轨栈钞瑟矫辛含倍经扛送蜒李陛铃试郸世战仟椭寞禄砚秤致拌验稚夜待守烁赋裸互苹努轴杯拙契尉琶隔狙量租憎碌曹古瑚绣逛泻垮弘灵涯甜渍借
通过努力,基本建成“三进”工作合格班级,具体要求:三进方案姜堰市梅垛中心小学五(2)班“三进”创争方案为认真落实市教育局“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”的精神;为保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进;为厚实学生