文档介绍：物静心静心闲中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1002-7661(2013)17-128-02 教材简析: 《鸟鸣涧》是唐代著名山水田园诗人王维题友人皇甫岳《皇甫岳云溪杂题五首》中的第一首,描写了春夜山间异常寂静的景象,反映诗人栖息自然中的恬淡心境。设计理念: 以学生为主体,遵循了古诗教学的一般过程(初读——细读——品读——研读),创设情境,引导学生对诗歌语言的细细触摸,对诗歌意境的现场还原,让学生感受到古诗的音韵美,意境美,理趣美,受到情感的熏陶,初步获得人生体悟。教学目标: 1、读准字音,有节奏,有感情地朗读古诗并尝试背诵。 2、通过诵读诗句,想象诗句所表现的画面和传达的静谧之美,进入诗中意境,理解诗人表达手法。 3、提高自学能力,搜集资料能力,探究的能力。 4、理解诗意,体会古诗的意境,领悟诗人闲静空寂的情感。教学重点和难点: 体会诗人情感,理解表达方法。教学准备: 学生准备:收集有关月亮的诗句及王维有关资料,预****老师准备:多媒体课件教学过程: 课前背古诗一、展示资料,导入释题 1、一轮明月,万般情思,同学们,明月是古代诗人钟情的吟诵对象,课前我让同学们搜集有关月亮的诗句,谁来展示一下? 2、今天我们再一起来学****一首有关月亮的诗。来,跟着老师一起写课题。(板书:鸟鸣涧) 3、齐读古诗题目。 4、看到这个字,你能猜出什么是“涧”吗? 指导:“涧”字有三点水,肯定和水有关,右边的“间”字既表示它的读音,也表示了它的意思呢。两座山之间的小溪沟就叫涧。 5、师总结:鸟鸣涧就是有小鸟不时鸣叫的小溪沟。 6、这首诗是我国唐朝著名诗人王维所写,你们对他有多少了解呢?谁来汇报一下,注意用简短的几句话来介绍。(生答) 二、初读诗句,想山之静 1、自由朗读古诗,必须把古诗读通读顺。 2、谁来读读这首诗(指名读,生评价,师正音:涧静惊鸣) 3、齐读古诗 4、同学们,古诗的朗诵应该注意什么?(同桌间相互讨论一下这首诗哪些地方应该停顿,哪些地方应该读重音?) 5、学生汇报并试读。(师强调闲,落,静,空要轻读) 6、再读读这首诗,边读边留意,诗中写到了哪些景物,把它们标出来。(生读后汇报) 7、想想这些景物的特点,和同桌说说这些景物的样子。(指名汇报并板书有关字,并根据学生回答适时补充,播放课件) 8、连起来说说诗词大意。 9、这首诗给你们什么感觉?(静) 10、老师范读。三、走进诗境,感心之静 1、小组里诵读,并讨论:你是从哪一句感受到“静”的呢?可以适时在诗句旁边写写自己的理解。 2、全班交流⑴人闲桂花落春天的夜晚,人真的能听见桂花飘落吗?诗人为什么会有这样的感觉? ①调动学生关于桂花的生活体验与想象体会“落”。(课件演示) ②理解“闲”,想想:诗中的人在干什么。③想想闲的感觉,再读读这个字师小结:正因为诗人生活的悠闲,正因为诗人的心静,才能感受到“花落”,诗人的心是静的,夜也是静的,两者是相互契合的。来我们带着诗人的心静再读一遍这句诗。⑵夜静春山空山上有树,有鸟,却为什么给诗人一种空荡的感觉? ①引导学生理解“空”的感觉。②再读读这一行,找找春山显得“空”的原因。引导学生抓住“夜”“静”两字来谈,并想象描绘那时的景象。③带着对“春山空”的理解读读这行。师小结:是的,暗得不见其形,静得不闻其声,所以诗人才会感到——夜静春山空。(3)月出惊山鸟是什么惊动了山鸟