文档介绍：课题19、赵州桥教学目标1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪,回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产“等词语。2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。3、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。教材分析重点认识10个生字,会写14个生字。了解我国古代的劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。难点了解我国古代的劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。教具生字卡片,教学挂图指导学生了解关于赵州桥的知识教学过程第一课时一、揭题导入:同学们,近年来,随着咱们重庆的的发展,嘉陵江和长江的江面上修建了很多座桥,今天老师要带同学们去河北省赵县的河上的一座石拱桥(板书:19、赵州桥)二、初读课文,学习生字1、请同学们打开书本,选择自己喜欢的读书方式读读课文,遇到带拼音的生字时,多留意识记,力求读准字音,读通句子。遇到自己不明白的词语或句子做上记号。2、生读文,解决生字,教师巡视。3、指名读文,抽查课文熟练度。4、生字卡片检查生字认读情况:重点指导“智(zhì)慧(huì)”;“县”可以结合生活识记;用熟字变偏旁“底、低”识记“抵”,“准、谁”识记“雕”;多音字“爪”可以通过查字典来识记。5、交流质疑,并且疏通课文的结构:一自然段写赵州桥的位置在什么地方,什么时候,谁设计的和参加建造的,离现在多长时间了。先给赵州桥一个很简要的介绍,并且指出,赵州桥世界闻名。二自然段接着就写它设计的特点。写它与其它的桥不同的地方三自然段写桥的美观。四自然段写一座这样雄伟、美观的桥,是劳动人民设计建造的,表现了劳动人民的智慧和才干三、合作写字:教学过程1、“县”可以在识记时就提示写法:上面是两横,不是三横,且与竖相连。2、“设”的右上角的第二笔是横折弯,不是横折弯钩。3、“横”不要把“由”写成了“田”。指导学生仔细观察,认真模仿。第二课时一、复习导入:1、师:上节课我们通过朗读课文,知道了赵州桥是一座非常有名的桥,它的设计非常独特,这节课我们就来学习课文,去看看它到底为什么这么出名。它的设计到底有什么独到之处,请翻开书听老师读课文。2、请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读,教师个别辅导)二、学习课文(一)学习第一自然段1、生读课文这座桥世界闻名,全世界很多人都知道这座桥。这座桥为什么这么闻名呢?因为它在设计上有独特的地方。第二段就写赵州桥在设计上的特点,下面请同学们默读第二段。一边看课文,一边看书上的插图,弄清赵州桥在设计上有什么特点,也就是它和别的桥比,有什么独特的地方。2、出示赵州桥的挂图,拿它跟别的桥比较,特别的地方是什么呢?(1)、别的桥下有桥墩,这座桥没有桥墩,只有拱形的大桥洞。这是它的第一个特点。非常雄伟,(板书长、宽)这么长的桥全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。(板书:只有一个拱形的大桥洞)(2)、一般的桥只有一个大桥洞,没有两边的小桥洞,而大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。