文档介绍：《遇到困难的时候》
山东人民版小学二年级品德与社会上册
第四单元:困难面前我不怕第一课遇到困难的时候
课时建议:2——3课时
授课时间:2012年12月28日星期五第三节课

单元概述:
本单元共设计了“遇到困难的时候”和“为我喝彩”两个主题活动,主要让学生感悟到学****和生活中经常会遇到各种各样的困难;在遇到困难的时候不胆怯,在遇到问题的时候主动想办法解决;有勇气尝试富有挑战性的活动,不怕苦,不怕难;做事有耐心,有毅力;能积极提出解决问题的看法或建议,努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。
课题
遇到困难的时候 
年级
二
教材版本
山东人民版 
课程内容
面对低年级的小学生,教学内容既源于儿童生活,又高于儿童生活,只有让学生充分体验什么是困难,遇到困难的心态究竟怎样,才能使其在生活中发展,在发展中生活。
教学目标
。
、迎难而上、有恒心有毅力,才能战胜困难取得进步。
,培养学生积上进的生活态度。
教材分析
目前,多数孩子们表现出来的以我为中心,自私、冷漠,缺乏同情心,令教育者们担忧。因此,安排这一课是很有针对性的。在一、二年级我们曾进行过友爱互助,谦让,在集体中要想着别人的教育。本课要在此基础上,进一步教育学生要关心、同情和帮助有困难或遇到不幸的同学。
教学准备
学生准备:收集自己、同学或名人克服困难的小故事教师准备:多媒体课件
学生分析
对于二年级学生来说由于年龄比较小,心里承受能力较差,在遇到困难时容易放弃,通过本课学****要让他们树立克服困难的的信心,战胜困难的勇气。
教学设计
思想
激趣引入课题—-解决生活中的困难--交流展示资料—向困难挑战——展示名言---欣赏歌曲—课外延伸。
教学重点
让学生知道,在日常学****生活中,每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给予同情、关心和安慰。 
教学难点
使学生理解困难,不怕困难,中从获得较深的情感体验,并树立战胜困难的信心,掌握向各种困难挑战的方法。
教学策略与方法
本课的学****侧重于学生的调查活动和交流,教师要做好组织工作。
。

课程资源
开发
1、教师一定要努力创设情境。提出问题要合乎情节,使学生始终在充满同学情谊的情境之中受到感染和教育。
2、教学重要注意突出:同学们在精神上战胜困难的勇气。
3、教师可在课文的基础上进一步扩展到其他事例,如遇到同学生病住院治疗,或由于某种原因造成学****困难等。还可以结合希望工程活动的开展,鼓励学生积极参与,向贫困地区失学儿童献爱心。
教学条件
1、城市学生由于条件较好,家长重视,可以重点引导他们在家长的帮助下通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下走进自然去看一看地球受到的伤害,以增强他们的真情实感。
说明
2、地处农村的孩子,由于受家庭和学校条件的制约,可以在教师的指导下,采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集,如有一些名人遇到过哪些困难。
教学进度
建议
建议2课时完成。
活动过程:
一、创设情境,***引趣:导入新课
活动一:播放录像,感受“困难”
教师:请同学们看一段录像《毛毛学骑童车》。