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老师述职报告
述职报告
我叫xxx,男性,现年xx岁。年普通师范毕业。同年九月,因英语师资奇缺,被分配到吴阳中学从事英语教学。年月至年月,我参加湛江教育学院省广播英语师专班学****以优异的成绩取得英语专科毕业。自参加工作以来,我先后担任初中至高中各年级的英语教学。从年起历任英语科组长。年被评聘为中学一级英语教师。现是xx市英语教研会理事。
我坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,热爱中学英语教学工作。我深知:中学生可塑性很大,中学阶段的教育对学生形成科学的世界观、人生观及良好的道德品质有着十分重要的作用。因此,在传授知识的同时,我十分注意因势利导,对学生进行有血有肉的政治思想教育。从事教学工作的二十三个年头,我全心全意做好教学工作,把自己的全部心血都倾注在学生身上。因此,学生把我当作益友良师,家长十分信赖。我不图名利,严格要求自己,行业作风正派,有良好的师德修养。
二十多年的教学实践,我在教学中积累了丰富的经验。但是,我不满足于现状,而放松自己对本专业的追求。我每天都抽半个小时到一个小时来阅读英语方面的资料和刊物。我自费订阅多种教学杂志,还自费开通了互连网。等多个网站取得了丰富的教学资料。所以,我在教学中传授的知识和信息是富有时代感的。方法也是灵活多变的。我把平时学****的知识积累起来,结合教材和学生的实际去备好每一节课。我的备课教案是本科组教案中质量最好的。每次学校和教育局的教学检查均获好评,也多次获得
“优秀教案”的奖励。
我治学严谨,积极探索。在多年的教学工作中,我不断学****专业知识,丰富自己的专业底子,扩阔自己的知识视野。同时也潜心研究和移植更好的教法和学法。多年来,虽然一直提倡启发式教学,但是由于英语教师的素质问题,往往许多教师都采用边翻译,边进行语法分析的方法进行教学。应该说这是比较典型的满堂灌。这样,学生读完高中以后除了能应试之外,一句英语也不会讲,英语成了“哑语”。从教以来,我十分努力去研究并改变这种现状。多年来,我坚持使用交际式教学法。从反复操练中让学生学会句型的使用。而不是强调学生去死记硬背那些语法公式。从实际会话环境中让学生体味出语句的意思及使用环境。在我的英语课堂教学中,完全摆脱了边翻译边进行语法分析,把支离破碎的语法知识传授给学生的现象。我教过的学生在课堂上基本上能做到用英语大声回答问题,有一定的交际能力(虽然有时说得不是很地道)。许多学生都说:“董老师上课就是跟别的老师不一样。我们学英语的兴趣提高了,考试成绩也上去了,也敢开口说英语了。”应该说,在多年的教学实践中,我逐步形成了自己的交际式演练教学的风格。本市教研室组织了各学校教师代表听了我执教的探讨课。他们给予很高的评价。
我校高中学生入学成绩偏低,低分的学生英语成绩更低。在教学中,英语差等生完全放弃学****的现象十分普遍。对此,我通过分析、研究,发现:这些差等生其他科目成绩并不差。他们只不过是由于某一阶段的特殊原因导致成绩滑坡,最后放弃。因此,我想方设法努力改变这种现象。经过长时间的努力探索取得了一些经验。我的做法是:挖掘学生非智力因素,争取英语教学大面积丰。由于我的做法十分适合学生实际,因此,我教的班级落伍生很少,及格率比同校别的班级高出~%。我任职几年以来,英语科高考成绩突出。在xx市同层次学校中,上线率和单科