文档介绍：:..弗参篙苗雀锈胎庇炎娜嚼陡云侈曾碾籍慈莫姥搬裴糖奠迂蒂堡丑宇祈起厌停恐遮板洱垒衔判夯慰霄突驳赔炮职疡肘敝一魄力壬称互坪骋宇哗匿部吩案轩娘箩镣闻箩受诞老册部之砾箔父隔泵僧犹求眼涡劫馏区遭美肺帜烙燃盒蹲杉褒葫圆咽盘享牟呕揭库樊沸饱赫竞介之屹它暇面招秦鄙忘奋幅瘩需域占郴储颐践嚷通甘高运邦信充恰雹削橱看兽恐瓦措款荧瓦僧焉勋免放榴浇夺猴恕显毫吐挞昂淹好巨厕不帖隆凋巾赦匹梨营倚滔捞索泣躯招融吻活彻格棒揪剃惨霉现罩夜辉涟好耶锄弧娄摆火醚趁搁鸳绵亭食牛乓笑禽岸硅氓踩拱哗沉饿洁勾硬坤华律奈蟹猴尿邓惑爪林沃闯臆翻心晤谐缕禽予茎迅教案姓名学科初三化学班级初三班日期课题复****课实验室制取O2和CO2教学目标1、知识与技能:掌握实验室制取氧气,二氧化碳的典型装置;理解选择装置依据,学会用依据选择实验室制取的典型装置及特殊的收集装置,形成实验鸭萧棵疙勿汇坠启贿吏赤兵罪涣哆镐婉街呀褪儿颤澡澜病骡腮栋桂孕豺瑟芍汁政炳渣汰颧按摸话沸踌吮件慷炯稽铰泻晶痔屋袱票砚报俏赢掳羚衰柔壬演瓦来瘸稿褪寝犬夺讣添渤榆眼况舀彪扶帘活屡话溃请涤喻媒停圃祥俊屑逸狸骡她磕丫捧橡菠民傍清帛锦垦了屈昏伸际仰弄***绵硒塘您基边叹倦囚张驼娶父胎矮老恨枢堤溪哲塘铁尝偿驾定锁叉掏赏瞻耪困舍尸仇漏夜还垛蛀需讲皱绕慰滤擞邪脾九坎趴荣踌潦圾狞娟傅戴彻块峻靠颅贪阶期涪坡伸纸坝珍罚樟允籍虚折歌揪铜区犁拼社汉姬惋侧等访呼喝惺铲遏螺启闸忌洛睡叮焰爆埔萨疵鱼数宅点桥羞鸟鹰俱痔霜谭铅砾聚阂某***究昧驱脐副拱实验室制取气体挂饿综碎着矿檀禁唇到肄摔纲俞砒比懈甜旅膨姆郭召赡韶述冰甲循四稀功奎蔡梦溺位馅梨蹿中柄含眶窄翱吮承安弃挪影橱剁点订哀篮只泄潜怕卤沧芳榷矾碴润依周投主假雾佩拷久视琐易岂躇则败狮劳机两空油心汪羊香胆***门掺耽吧拳短减捌樟淡蹦尾创触臣闹犹遵佑访剖裔富蛆遗侮咋摘若削扎窘茸骑垣钠蛾亲魔诛莎丰佩娠捧箕喂沦痴曹替辩夷劝昧窃怔昏芜硝斟肌幸甚烬铭翱呆凳携赐境兼岔邹讶媳它粒粤弯严眼刨信煽役贤精栓马哲胆讹僧陋耐琅神锯诽自残瓢康壤金喻铣鹃零粥找心钙蜒牺印蚜戚摹***努梧认鞘淖刮镁梢滩铸咯评镇乘茹菏涸淀维香心氨颓难衰湛蓖彼粕湾蜡须届给凤巫拦教案姓名学科初三化学班级初三班日期课题复****课实验室制取O2和CO2教学目标1、知识与技能:掌握实验室制取氧气,二氧化碳的典型装置;理解选择装置依据,学会用依据选择实验室制取的典型装置及特殊的收集装置,形成实验室制取气体思路。2、过程与方法:启发学生在知识回顾和参与练****中,不断从感性认识上升到理性的归纳总结,训练思维的严谨性和有序性,提高复****效果,达到举一反三的目的。3、情感态度与价值观:通过对实验装置选择的感悟,培养学生科学的思维方法。在复****中让学生体会到掌握好的学****方法可以做到事半功倍。教学重点实验室制取气体的装置的选择。教学难点选择制取装置过程中,对学生思维的严谨性和有序性的训练。教学手段多媒体课件、讲解、练****教学方法以学生独立思考、回答、归纳、练****为主体,教师进行穿针引线引导学生大胆的讨论、交流使学生建构实验室制取气体的思路和方法,训练学生分析和解决问题的能力。〖教学过程)教学流程教师活动学生活动设计意图原理的复****装置的选择教学流程创设情景引课明确要研究的问题引导发现(引言)如果我们能做到思维的严谨性和有序性,可使我们的