文档介绍：深圳市滨河中学学科及教师专业发展规划(2007、9一2010、7)我校于2006年11月中旬顺利通过广东省国家级示范性高中初期督导验收,为学校铸品牌、创特色迈开了一大步,为学校可持续发展创造了十分冇利的条件。按学校总体发展规划和落实专家组对我校提岀后续发展的整改任务,为适应我国新一轮课程改革对现冇的教师教育体系,对广人教师的专业结构专业技能提出的更新更高的要求,教师们面临着新挑战为保证新课改的顺利实施,特制定我校教师专业发展计划及学科发展规划。我校就教师专业及学科建设制定如下发展规划。一、指导思想与原则全面贯彻党的教育方针,积极开展素质教育,主动适应新课程改革和社会发展的需要在学科建设工作中,坚持以学校整体利益为主的思想;坚持以教师自身发展为主的思想:坚持以鼓励改革创新为主的思想;在管理上坚持从严治校,从严治学,从严治教的原则。二、具体规划与目标(一)创建优势和特色学科的规划1、学科建设的总体规划学科建设最能从根本上反映和体现一间学校的办学水平、办学特色学术地位和核心竞争力,抓学科建设就是抓住了学校发展的根本和核心。因此,我校规划在2—3年内,加强学科建设,重点扶持和发展5—6个优势学科,3〜4个特色学科。在做法上,先公布标准和评估方案进行初评,提岀整改意见,第二年开始,对达标和申报学科进行正式评估,达标的授予优势学科或特色学科称号,同吋进行表彰和奖励。(1)优势学科主要标准:冇明确的学科发展目标:健全的学科结构,优秀的师资队伍:科学的教学管理体系:冇自我创新和培训机制:出人才、出成果,市内享有较高的学术声誉,在省内有竞争实力。特色学科主要标准:有明确的学科特:色建设取向;学科结构相对合理,有特长教师,骨干教师作用明显:科学的教学管理体系;冇自我创新和培训机制:出人才、出成果,某方面具有明显特色或特长。学科建设框架方案如下:制定学科等级评估方案,每2-3年评估学科等级,将学科能力与教育科研水平分为三等:A等级为在市内具有优胜实力;B等级具有与市级名校等同实力;C等级为冇待提高和发展。制定学科建设方案,加强学科管理,引导特色建设,扶持优势学科发展。积极开展创优势和特色学科建设和申报评估工作。组成评价专家组,按标准评估。公布学科评定等级,并将等级与奖励挂钩,与教研经费挂钩。2、学科建设的具体规划语文学科学科教师现状:目前总人数:19人,学历达标占100%,年龄结构:%,40—%,39—30岁占39・2%,%职称分布:%,中级占33%,%。评估结论:学科教师整体索质为优秀。学科优势与特长:目前学科等级为B,文学社建设己现特色,05年被评为全国99佳文学社。创建廿标:创建A等级优势学科和特色学科。创建规划:2—3年内实现创建目标。努力且标:语文教学在市内起示范作用;高考语文单科进入全市100名内有6人以上;非毕业年级在市联考中,各年级学科平均分在市内排名前三名;科研方面有省级课题1一2项、市级课题2—3项;学科内有1位省名师,2位教师成为市骨干教师,5位教师成为区学科带头人。努力方向:加强学生培优工作:抓好文学社发展和引导学生阅读能力训练和指导,提高学生写作能力。(2)数学学科学科教师现状:目前总人数:19人,学历达标占100%,研究生1人,年龄结构:50岁以上占0%,40—_