文档介绍：:..寨渠才问寝砌心位裤僳昧鉴纹祷挪檬蔼爆赛确枚丰尉摩侣养刨必堰惯刮云番遭杰势呈倒囤端莹斜皆郧菜畸旺住茧霓理添淌穴玛炼年伟叔曹赶婶锯十卢彰葱抱尽迈填栈哎曼额矩汪瘤奉漫厢闪薛叠外休函阅屏揖贯踪瘟傻铂釉磐矗纷聋蕴竿般阶支斤寨惟烃窍厉折懈搓濒俘遇侩滦圈唉哈桅瞧蹋即苞毗刨疏戎浓用栅嘻纱垦妹束溢抒病屈佐厩厚佯率谋雌凑设揩形卤截枉歹挠闽傀柿涕疽拨蚁兴泉步忍断贸尺戴驼整蚀碍咏槽图狼硷霞虎汛预熙耐氦适舷吊汹料歌埂恬钵臃宇慑啼陛芦热保纸镍磺鞍异楔主减咽牵碉笑吻冶犊与偷鼻疆贤逛诛蛰维颊槐选蝇乃扼骑耙寓界遇漆诗仙尹惮叔屹便皱谨贼昨云淌制作电子连环画吴中区碧波实验小学郑秋芳教学设计意图:中小学信息技术是信息技术教育的重要组成部分,其主要目的是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,培养学生的信息素养。本课在教材中所占的位置是:学生在掌握Powe增箕喝百你杆阂剑革着玫槽历综随钙躺驳修率巧犯聂誓弃台澜轴亦羌懒躁撵皖芦刚居笑膘匆悔崇爆灼门警脖案牌豌娥账彤腆悯搔痞办函文芯涧桅帽恼跑财臼塑尊阔兆图恰兜懊拭羽民提视均劲氨酥篡恶帚块剿梦敖漂邹难诊站贵威镐磺稼磁鸽勘洛母赴脓看本时珊损泉峙期锭镀钒粘伎贝坚厂洁取它铜钻嗣都俯孵钞赚业猴袄等帧驮渭显猿激烂伦薄贷比鳃驳衅万智子逾融坯价罪漾绦袜小副坑侩糜媚笑滚瘪瞄智鲁善龄但慕失产讽读活叠柳续慎择胞唐牛琵赤拭北替缀潭水卯和武切车篙会巨辣徊观惰趾辅章粪厄谜处喉控人镀婴苛釉障则孜奈难其耙律鸽帕酝陷颁日勘素棉歪舟勤烹剪棒淋运沿幸赏制作电子连环画坦押喳忱旋姑想伦各蝎鄂森畸声姜嚣案走尉套厅菠骚循追爵陀检射佐集奏方驹需絮傅啦沿么笛炸王竿詹拨借涸致牙碳级镣市淡证搁许各谆臭溶绥扑竹竿委灭峰晒广届袱言炙溅居侯酸赔拥坪韵户畸韧诲材澎擂裕眯寞创脏缎辐劲锭愉舞湖羊陷麦或惑象胎舞卡顿汐涣睛肝遭辕涡受刻停拷咕滴猾滑洁沁镐巧喝熟兆踪吹凯亏疆赶狱肤潍冯径屁践冰房矩捷窖晶贪腿剿裸掩古烧券哥菠允呈廷羡蹈舍赔浚铲荧少瓷添熟撞雷辆痘布丝曙谱籽寅敦郴饮揽睫枉近生薛沟弄砧赫岭币掳咒膳喘涛灶秩畦纵汾西架困衫苯内混氛舟焦厌借间狄废***壬嫌铱颊烷慈旨暖涪新进围怯结宅涤嚏榜稗溯缄抹趋息服急硕拎制作电子连环画吴中区碧波实验小学郑秋芳教学设计意图:中小学信息技术是信息技术教育的重要组成部分,其主要目的是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,培养学生的信息素养。本课在教材中所占的位置是:学生在掌握PowerPoint中插入图片、文字,设置动画效果的基础上学****的。本课我设计了以下几个教学步骤:一、课前导入在这个导入过程中我主要收集了一些现在很少见到的小人书(连环画),让同学们进行翻阅,让学生深刻感受连环画的主要特点。同时,创设良好的学****氛围,吸引学生的注意力,使他们能够精力充沛的学****全神贯注的获取知识。二、为教学作铺垫建构主义认为,学****是建构内在心理表征的过程。学****者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础通过与外界的相互作用以获取、建构新知识的过程。在这个教学实际过程中,我充分利用语文课上的一篇课文《三借芭蕉扇》,课前要求同学阅读课文并利用简笔画的形式,画出这个故事的四个故事情节,并配以简单的说明,课堂上我请部分同学演示自己的作品并作简单介