文档介绍：吉林省普通初中督导评估指标体系一级指标二级指标三级指标评估等级标准A(合格)B(基本合格)C(不合格)A1办学标准100分B1学校建设C1学校设置学校设置合理。符合国家规定的选址要求。两项要素中有一项存在不足。达不到基本合格标准。C2校园2分校园规划设计合理。生均校园面积达标。生均绿地(含科技园地)面积达标。运动场地达标。校园基本设施齐全。五项要素中有一项存在不足。达不到基本合格标准。C3校舍及桌椅3分生均校舍建筑面积达标。各类用房结构合理,符合国家建筑标准。无危房。每生有一套符合标准的课桌椅,完好率100%。四项要素中有一项存在不足。达不到基本合格标准。B2教学装备C4实验室建设8分实验室及多功能教室建设达标。教学仪器按国家标准配备,种类、数量、规格达到要求。有两室面积达不到标准,或其他存在不足。达不到基本合格标准。C5信息化建设8分学校实现“校校通”工程。电教教材、音像资料满足教学需要。农村完成现代远程教育工程。城乡分别每10、12人一台微机。前三项要素有一项存在不足或微机多2人。达不到基本合格标准。C6音体美卫生劳技器材8分体育、音乐、美术、卫生、综合实践活动(劳动技术)器材均按标准配备。农村初中有较完善的劳动实践场所,能较好地发挥人才培养、技术推广等作用,城市初中有定点的符合要求的劳动实践基地。配备标准或配备率存在不足,或实践场所存在不足。达不到基本合格标准。C7图书室建设5分图书室按规定标准配置。生均图书城乡分别达40册、25册;报刊种类城乡分别达80、60种;工具书、教学参考书种类城乡分别达180、120种。其中有10本以上扫盲和扫盲后继续教育教材。农村初中有10套以上绿色证书暨初级职业技术教育教材。生均图书城乡分别达35册、20册;报刊种类城乡分别达70、50种;工具书、教学参考书种类城乡分别达160、100种。达不到基本合格标准。B3教育经费C8教育经费生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定的下限标准并做到逐年增长。前述两项经费达省规定下限90%标准,并逐年增长。达不到基本合格标准。C9教师工资教师工资标准符合国家和省的规定。按时足额兑现教师工资,无拖欠。拖欠不超两个月。达不到基本合格标准。B4队伍配备C10班子与机构领导班子职数配齐,年龄、专业结构合理,持双证上岗。校长负责制有效运行。行政管理机构设置合理,职责明确,指挥顺畅。三项要素有一项存在不足。有一项要素明显不足。C11教师配备教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求,配备偏差3%以内。配备偏差率10%以内。配备偏差率超10%。。一级指标二级指标三级指标评估等级标准A(合格)B(基本合格)C(不合格)A1办学标准B4队伍配备C12教师资格与学历2分教师普通话水平全部达标。全部取得任职资格。教师学历合格率达到规定标准。未取得任职资格教师或学历合格率低两个百分点。达不到基本合格标准。C13专业技术岗位结构2分高级与中级教师结构比例符合规定要求。高级与中级教师结构比例分别偏差1个、5个百分点。达不到基本合格标准。B5办学行为C14班级设置6分按公开原则随机分班。均衡配置各班教师。不分设重点班和非重点班。班额城乡均不超50人。班额城乡均不超56人或其他稍有不足。达不到基本合格标准。C15课程管理6分严格执行省定课程计划,开齐开足三级课程。教学进度适中,无课时偏差。课时偏差率不超