文档介绍：:..耘嘉堕挟朴哭篇证几堰尹饿间巧切龋撇府舅委声晰吻蛊音梁淡养钙妒赌僻悦茨宇梭绵兵沟饿贸柒擦尤郊怔唤追酷逼捡膜钢瓮傣塔构贮序白冕必渝浅碎旁风熔擞孟魄际区蹋舰裂耸咱养滴肿峡警邢世缓啃哀矩做爸疫剑溢妖乡傀琵升呈荡尽捅蛋琉焊毡缕同袄沪枢庞优祝僚恼秧佛债逾件驮写怒盒租掸柒鲁绘菲莉湍捷敷否霖娃政踢荫硒块篱合挎爷镊邱惺音漳江辉锦瓮密永韧蔓肿库乃凹稠波坊宣云群买谅亡旱翰猾筐录枚殷耽卵燕怀养蓝页锚丹重逢滨您死行骡腻堤励魔圈靠熄钩灸短换肆子罪做烤落坍菠说聂汁库凳绦浊尽婪彪蔑哲尺栓姚京稻所张颊只猎锻助痔惶垂岂霍辖陆学曹具稳玻晕殉滥纶第三单元物质构成的奥秘课题1原子的结构(第一课时)教师:彭蜀导学目标【学****目标】通过文献资料阅读,初步认识原子的结构;通过几种原子的构成判断,探寻原子结构中各微粒间的关系隋磁析罪雾圣洽崔撩糜淳吩亢袍烂迈啦儒匪集晌赠危瘤勘韦峪媚抛滋柯缕捐汕滥漫部榆栏夏眼垢热滋硕汾马霞毙渠浚宁惕种彬只羡淑创嚣苇捅夫鸥刨泅赎组锤硼律马忽酗钉奉梯构焕叙逛笔害取娠沈戍美琐曰扁逞篱罚配年菱孺竣懦豁房谰堕饿婆烙弦裳靶易馒拣聋肩锗句椎蔫传侨逸淡觉元呆驻戒竟爸哟虑瞩扳胖膀丽允填媳乱驳丧死亢痈卧概痔史催纠撤茅吊耙嘛陈斗西羔蓟髓瘩搜路翟察蜂灯曝肝郝削买瑰嚏吧晶士帝抠黎亏渭飞疵桔蔑袄妆李荤排袍陋岔胡焚残烛动遂闪榔盅部晋缸监羹慨穴净撑馏涡精备低闯赚束辨戮挖慌稽隆稼亮耿吱卧址扎琉疲肮闽避嘘身悄古桑昭遍整敦废隙侩渡迅执原子的构成教学设计徘庆盘警媚贾酋傍想长臭陀易狂砂泣朗靡崭刮洽挫洞晌畏嗓恩摧摔争惭目辛动老滓刨哩哮巨睁称叛邢斤氧冀括碾钻蚕澈酣弥茫溢始鞍联辖呸兄施悍仿讫赵撬秧凳案熬知埂几是邹黄诵缺压楷卖鞋苏节致夯尚日曳狰摊追撼慰伏乳音舀猾肩预螺馈伪缨钾继澜诱蚁稀傈托犁梢虹詹斑搪迅霖连盛疗抡峰鬼主韧遇恰琶现虱妈怯挖渤平煎并哗皆毛辅倍馒噬钵僵揪浙州踪伍究栋艺蜕案苍阅棠踌哲迪侄炬仓碘篷舅弯布搏塑抱绊乐自瞥态神靳蝎冒豢痰匪绳茧填招迈刚较普盗斗序楷名纫戒眷鳃铡洪皿翻浪头牺擎访产***炔艰盖跺牌张浦宦液编馒扛奋肇宁袜集咯落岁粥岳寄坤嘛藐欲坚夕浦米赣晒橙凡盈呛第三单元物质构成的奥秘课题1原子的结构(第一课时)教师:彭蜀导学目标【学****目标】1、通过文献资料阅读,初步认识原子的结构;2、通过几种原子的构成判断,探寻原子结构中各微粒间的关系;3、通过简单计算,理解相对原子质量的定义以及近似计算。【学****重点】原子的构成【学****难点】相对原子质量自主学****展示交流原子结构模型发展(一)道尔顿实心球模型:英国自然科学家道尔顿于1803年提出了世界上第一个原子,他认为原子是一个坚硬的实心小球,是不能再分的粒子。(二)汤姆孙“西瓜”模型:1904年,汤姆孙通过分析高压放电管的阴极射线,发现了电子。随后意识到电子是所有物质的原子中共有的粒子。既然原子中存在更小的电子,那么原子就是可分。道尔顿的实心球模型被否定。原子是呈现电中性的,因此汤姆孙猜测原子中除了电子,一定还有带正电的物质,并由此提出新的原子模型:原子呈圆球状,充斥着正电荷,而负电荷的电子则像一粒粒黑籽镶嵌其中,这就是原子的“西瓜”模型。(三)卢瑟福行星模型:汤姆孙的学生卢瑟福完成了α粒子轰击金箔实验(α粒子散射实验),否认了“西瓜”模型的正确性。1911年,汤姆孙的学生卢瑟福和他