文档介绍：壮岗镇演马小学特色建设三年规划
—
山东临沂临港经济开发区壮岗镇演马小学,始建于1949年12月,座落在美丽的文成河畔,风景秀丽的凤凰山脚下。环境优雅,交通便利。学校相继落实中央危房改造工程、国家“安保工程”、山东省农村中小学“211”配套工程、热水热饭工程、冬季取暖工程,新建1679㎡教学楼,完善了各种教育教学配套工程,为师生提供了优质、优雅的工作、学****生活场所。学校占地15200平方米,涉及7个自然村,覆盖人口8000人。现有11个教学班,在校学生450人。学校教学设施齐全,教学条件优越,拥有现代化的教学设备。建立高标准的实验室、图书室、微机室、配电室、运动场、校园宽带网,校园美化绿化独具匠心,令人赏心悦目,是小学生求学成长的乐园。学校拥有一支爱岗敬业、学识渊博、业务精湛、教风严谨的教师队伍。现有教职工28人,其中高级教师1人,一级教师15人,二级教师7人,新分配的教师5人。区县级优秀教师5人,区名师1人,区县级教学能手3人,学历达标率100﹪。
特色现状:
目前,小学的写字教学限于班级层面或教师学生个体层面的比较多,而对于学校写字教学的氛围形成,学校层面写字教学活动的开展是一个新的研究领域,如何有效发挥学校写字艺术教育的作用尚处于探索阶段。在素质教育推进的过程中,写字教学被越来越多的人们所重视,然而写字教学的前景令人担忧,如何进行写字教育,已成为当前新课改的一个重要教育课题。多年来,我校一直重视小学生写字教学的研究,本着
“写好字,做好人”的育人原则,把写字教学作为素质教育的突破口,重视小学生写字基本功的训练。但在探索科学有效的写字教学模式、形成系统的写字教学考评机制、发展学校写字特色文化方面的研究还处在初级阶段。在不断地调查、反思中,我们认为:除了在广大教师中进一步加强对写字教学重要性的认识,大力改进各科写字教学的方法和手段外,还得积极研究探索一整套构建学校写字教学特色实践研究的方法和策略,较大程度地提高师生写字水平,以字育人,形成系统的写字教学考评机制,深入发展好学校写字特色文化。让学校的办学特色影响学校的文化建设,让学校的文化建设引领学校的办学特色,使特色更具张力和魅力,使学校发展更具潜力,是我们需要研究和解决的问题。本课题我们就是基于这样的认识和思考,从我校实际出发应运而出的。
指导思想:
“各校要办出自己的特色”,是《中国教育改革和发展纲要》提出的明确要求,“特色学校”是增强学校核心竞争力的重要途径。随着教育现代化进程的逐步加快,素质教育和课程改革的不断深入,校际间竞争的日趋激烈,传统的“千校一面”的发展状况难以适应教育改革的要求,教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。为此,特制定演马小学特色建设三年规划:
一、我校特色建设创建的总体思路:分特色项目、学校特色、特色学校三个阶段推进。
二、分项目标及实施阶段
根据办学特色的总目标,我校将目标的实施分为三个阶段:-,“特色项目”,即学校形成单向性特色;-,“学校特色”,即学校经过单项特色的拓展,形成鲜明的办学风格;-,“特色学校”,即学校将鲜明的办学风格拓展成与众不同的办学个性,形成整体性特色。各项目标如下:
近期目标:(-)
1. 建立健全规范汉字书写教育制度,抓好组织培训,强化课堂教学,教师带动,培养学生的书写兴趣。在全校范围内形成规范汉字书写认识。
、学生、班级规范汉字书写档案,成立规范汉字书写俱乐部,开展各种形式的规范汉字书写竞赛。力争全镇书法等比赛前列。
中期目标:(-)
1. 在开展规范书写竞赛的基础上,找出存在的问题,加大学校管理力度,争取在临港区内有一定的知名度。
2. 争取区教育局的支持,增加规范书写校本课程的研究,加强书写****惯、普通话等训练,磨练学生意志,养成良好的品行,使学校特色内涵有新的发展。
远期目标:(-)
在特色建设过程中,总结、提高。使学校在特色建设的工作开展中,使学校在办学理念、师资水平、校园文化、办学条件、学生素质等方面有进一步提高,进而提升学校的办学层次。提高学校去省市的知名度。
三、主要工作及措施
1、转变观念,形成共识。
(1)通过学****培训,让全体师生了解汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体,以其独特的形态,深刻的内涵,享誉世界语林,是我们中华民族传统文化的瑰宝,是我们祖先智慧的结晶,是我们中华民族的骄傲。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化是学校教育的基本任务之一,写好汉字,这既是学生学好科学文化知识的基础,也是学生文化素质的一个重要标志。
(2)充分认识到写字教育