文档介绍：授课时间::丛静丽课时安排:1课时授课类型:复****课教学目标:知识与技能:1、熟悉四种常用的计算浮力的方法2、会根据题意选择适合的方法计算浮力过程与方法:通过对学生进行正确计算浮力的指导,提高学生分析和解决问题的能力。情感态度与价值观:让学生体验用正确方法计算浮力所获得的成就感。教学重点:根据题意选择适当方法计算浮力,尤其是阿基米德原理和平衡力法的应用。教学难点:对阿基米德原理的理解及公式变化的应用。教学方法:归纳法、讲练结合法媒体平台:多媒体教学过程:一,实验情境导入:实验:在一个水槽里放一个漂浮的小木块和一个沉底的大石块,问那个受到的浮力大?(学生回答)引入:那么如何分析比较物体所受的浮力的大小呢?又要用什么方法来计算呢?我们这节课就来复****浮力的计算方法。(1分钟)二、自主学****3分钟)让学生分别说出所学到的求浮力的计算方法。(要求:先回忆,忘记的再翻看书本),并上台展示。教师总结归纳出并以知识树的方式形象、直观的表示出来。知识树:(要求:读记1分钟)三,快速练****6分钟)分别对四种方法进行分析和练****1)压力差法:F浮=F向上—F向下典型例题:,,则该正方体受到水的浮力是____N.(学生口答,并说出解题关键)教师点拨:浮力产生的原因是上下表面的压力差,压力差法常常适合于已知压力、压强时求浮力的情景。(2)称重法:F浮=G—F典型例题:如图可知:物体在水中全部浸没时受到的浮力是____N.(学生口答,并说出解题关键)点拨:称重法适用于两次用弹簧测力计的情景。(3)阿基米德原理:F浮=G排=m排g=ρ液gV排典型例题:(要求:简单写出解题过程)1、把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100***,求石块受到的浮力。2、一个石块体积为20cm3浸没在水中,则石块受到的浮力是多少?(学生板演并说出解题关键,师生共同点评)点拨:阿基米德原理适合已知排开液体体积、质量或者全部浸没时给出物体体积的情景,同时阿基米德原理还适合于气体。(4)平衡力法:物体漂浮时F浮=G物(要求:简单写出解题过程)典型例题:1、一个重6N的正方体木块,漂浮在水面上,则小木块受到的浮力是多少?2、,所受到的浮力是多少?(学生口答并说出解题关键,师生共同点评)点评:当物体处于漂浮和悬浮状态的情景时F浮=G物,这是解决浮力问题中的常用方法四,易混点辨析(要求学生讲述分析过程,7分钟),都浸没在水中时所受的浮力( )A铁块大 B木块大 C一样大 ,投入水中静止时所受的浮力A铁块大 B木块大 C一样大 ,投入水银中静止时所受的浮力( )A铁块大 B木块大 C一样大 D无法确定总结比较两个物体所受浮力大小的常用方法:(1).当V物相同时,要根据V排的大小利用F浮=ρ液gV排来比较。(2).当m物相等时,要根据F浮与G物的关系来比较。(读记两遍)四、巩固练****用合适的方法计算浮力(学生自主完成,多媒体呈现答案,学生互改并交流。最后找学生讲评共性错误。15分钟)1、,把它放在盛有水的烧杯中,,则它受到的浮力