文档介绍：幼儿园的6S管理制度幼儿园6s管理制度一、推行6s的目的和作用1、提高幼儿园品质2、降低幼儿园成本3、提高员工工作效率4、减少幼儿园安全事故的发生5、提高员工综合素质6、提高家长对幼儿园的满意度二、(seiei)(1)定义:工作现场(办公区、各活动室、寝室、卫生间、室外走廊、楼梯、包干区等),区别要与不要的东西,清除掉不需要的东西;(2)目的:节省空间、时间,防止误用、误送,把“空间”腾出来活用及提高教职工工作积极性;(3)注意点:1)要有决心,不必要的物品应断然加以处理;2)教职工工作职责和行为规范和工作积极性;(4)推行要领:1)对工作场所(范围)进行全面检查,包括看得到和看不到的;2)区分必需品和非必需品;3)清除不需要的物品;※清理非必需品,重要的是物品现在的使用价值,而不是原来购买的价值。※工作现场有无不用的设备、材料、教具、玩具、书籍。※活动室的玩具柜、玩具架、隔断壁柜、墙角、窗台上、墙角、阳台是否摆放有不用的物品。※办公室、桌底、桌面上、暖气旁是否摆放着废纸箱、资料、报纸杂志等杂物。※幼儿园内是否摆放着不用的设备、废弃物。※消防器材上面是否摆有不用的物品。非必需品折旧处理销售处理4)每天循环整理:常整理今天的必需品在明天就可能是非必需品,如果不加以整理,刚整理过的现场又回到原来状态。5)每日自我检查:从早上入园、晨检、早点、早操、盥洗、入厕、区域活动、集体教学、户外体育锻炼、午餐、午睡、起床、放学、离园等每一个环节进行自我检查。对物品要常整理,对教师和幼儿的行为要常规范。(seiton)(1)定义:把要用的东西,按规定位置、定量地摆放整齐,并明确标识。(2)目的:※工作场所一目了然;※整整齐齐的工作环境;※实现随时方便取用,不浪费时间找东西※统一规范教师和幼儿的行为,形成良好的行为习惯。※规范幼儿园各教职员工的工作行为,使每个员工都明白自己的工作职责,明白什么环节自己该做什么,变被动为主动,增强员工工作积极性。(3)注意点:1)对园所环境进行整顿2)对园所员工工作职责、行为规范进行整顿(4)推行要领:落实前一步骤整理工作;对物品进行分类,根据物品特性和特征及使用特点,对物品进行命名和标示。※制定标准和规范。※确定物品的名称或代码。※标示物品的名称。对员工的工作职责、行为规范,根据本园实际情况,进行整理分类,细到每个班级、细到一日常规每个环节、细到一日工作流程。标识场所物品(目视管理的重点);(seiso)(1)定义:将工作场所清扫干净;保持工作场所干净的环境;随时检查改进员工的行为规范和要求,祛除对不合时宜的言行举止。(2)目的:1)创造一个温馨舒适的工作环境;利于幼儿的身心健康;规范教职员工的行为规范,让工作变得高效,让团队变得更加积极;让幼儿养成良好的学习和生活习惯;让幼儿教育更专业更规范。(3)注意点:责任化、制度化(4)推行要领:1)建立清扫责任区:划分责任区、明确责任人、各责任区细化成各自的定位图;做好清扫准备工作:首先要做好清扫的准备工作,必须准备好必要的清扫工具和清扫知识(技巧);清扫工作场所和机器设备:将每个人工作区域清扫干净,死角都要清扫。在对设备(钢琴、消毒柜、玩具柜、玩具架、食堂机器设备等)进行清扫;解决问题产生点:对班级和园内设备发现的问题,及时上报后勤主任,从根本上解决问题。制定清扫的标准:明确清扫对象、清扫部位,清扫周期,保证清扫的质量,是清扫工作标准化。(setketsu)(1)定义:将整理、整顿、清扫的成果得到维持并标准化。(2)目的:1)维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。养成持久有效的清洁习惯。(3)注意点:制度化、定期检查、不断完善和改进。(4)推行要领:进一步提高全员的6s意识,通过宣传图片、教育培训、使全园形成一种“人人6s,个个争先进得氛围。进一步进行整顿的自我检查和抽查,将必需品和非必需品的区分是否落实到位,从自我检查开始,6s推行组进行不定期抽查。进一步进行整顿自我检查和抽查,将必需品摆放场所和规定摆放方法,进行标示和目视管理。将工作场所和设施清扫干净,保持现场一个舒适清新的环境,提高工作效率和消灭安全事故隐患,使幼儿健康生活。通过进一步整理、整顿、清扫检查,发现6s工作中的不足。认真进行改善。(shitsuke)(1)定义:每个教职工都自觉遵守各项规章制度,养成良好的工作习惯(2)目的:培养人人都有6s的习惯,遵守规章制度;形成一种团队精神,产生一种荣誉感和自豪感;提高员工文明礼貌水准。(3)注意点:长期坚持,才能养成良好的习惯。(4)推行要领:每天自我检查:教师/保育员上班前5s:※更换工作服。※室内通风、打扫室内、走廊卫生。※填写记事表。※准备服药登记表。※准备服药登记表。教师下班前5s:※