文档介绍：工作总结:_________新党员个人工作总结姓名:______________________单位:______________________ 日期:______年_____月_____日新党员个人工作总结个人工作总结本学期我担任四年级的数学教学工作,在学校领导的正确带领下,在各位老师的热心帮助下,较好的完成了学期初制定的各项工作计划,完成了教学任务。我认真执教学工作计划,转变思想,积极探索,现总结如下:一、基本工作情况一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的数学能力。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。在期末考试中,,%,%。(1)课前准备:备好课。①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和****惯,知道他们学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学****情境,同时,也注重对学生学****能力的培养,引导学生在合作交流中学****在主动探究中学****课堂上,始终以学生为学****主体,把学****的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学****学生自己能完成的,我决不包办代替。如学****应用题时,我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景,激发学生的学****欲望,然后小组合作探究算理,最后得出了三种算法,激发了同学们的学****欲望。碰到简单的教学内容,比如《植树问题》的第二种和第三种情况、《统计》(折线统计图),我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学****的主人,学****成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。(3)要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学****差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。在期末复****阶段,我针对学生平时的学****情况,拟写了一份《易错知识复****提纲》,有针对性地进行补缺补漏,收到了良好效果。二、存在的缺点和问题让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学****获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。我在工作中也存在着一些问题,如对学生的管理方式和方法上,还有待于进一步提高;在教学上,敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。三、今后努力方向我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学****好新教学大纲,虚心地学****别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学****的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学****兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。作为我来说,今后将在工作中进一步加强自身修养,不断学****提高素质,本着“有则改之,无则加勉”的态度,对自己严格要求,精益求精,争取在今后的工作中,不仅是在管理上,还是在教学中都能够取得较大的成功,为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。第二篇:个人工作总结新个人工作总结带这个班级已经两年了。总的说来,学生已完全****惯于我的管理方法,适应了我的管理模式,接受了我的教学方法,所以整个班级一直在平稳状态运行。学生在日常的学****里也形成了自己的特点,具有自己的特色。在组织的各项活动中,有得有失,表现也不一样。在本学期内,我在各方面都作了努力,大致可做一下总结:以学生特点为基础,本人以学校及各处组