文档介绍：第一篇高校舞蹈艺术教育舞蹈作为一门综合性艺术,在带给人们美的享受的同时,也会塑造良好的素质,同时舞蹈艺术也培养了学生的审美能力、创造力、合作意识和与人的沟通交往能力。舞蹈艺术近年来得到了迅速发展,但是发展的背后也存在着问题。高校舞蹈艺术教育是当代素质教育的一个重要部分,本文就高校舞蹈教育的现状和存在的问题进行研究。艺术型人才;综合性艺术;高校舞蹈教育;素质教育概述高校舞蹈教育是艺术教育的组成部分,它涵盖了专业艺术院校的舞蹈教育与普通高校素质教育的内容。是依托人类的发展和社会发展的实际需要以全面提高大学生的基本舞蹈素质为根本目的。尊重学生的主体和主动性,注重开发学生智能潜能,注重形成人的健全个性,提高人的自主性和创造性等主体性品质为根本特征的教育。舞蹈教育在培养大学生艺术技能的基础上,更应注重培养学生的艺术欣赏能力、艺术评价能力以及对事物特有的艺术洞察力,还应该将舞蹈与其它人文社会学科转化成综合的感受力,即舞蹈教育的重点应从舞蹈本体转移到与其它学科结合上,如与美学,哲学,心理学,社会学、建筑学的结合。启发学生将自己的感受从艺术学、艺术社会学、艺术心理学、艺术哲学的角度阐述出来,从而丰富、完善艺术素质教育的内容。正因此如此才更加注重在高校中普及推广舞蹈教学。一、在高校发展高校舞蹈教育的必要性1舞蹈教育在学生身心发展过程中起着重要作用。发展高校舞蹈教育,能够培养学生的文化修养、提高学生的审美能力、艺术鉴赏能力,提高舞蹈欣赏水平,最终达到提高全民族的科学文化水平,提高新一代的艺术素养。舞蹈是以经过提炼、加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的_种艺术形式,是美育的重要组成部分。而且在促进学生身心和谐发展、增强集体主义观念、激发创造热情、培养良好的协作精神、审美能力和创新精神等方面都有着不可替代的独特意义。舞蹈教育强调参与,能激起参与者的热情,舞蹈活动的一致性特点要求参与者之间密切协作和配合,在无形中可以增强集体的凝聚力,对培养学生的团队精神和加强合作能力具有重要意义,集体舞蹈活动更能展示出巨大的力量和气势。 2高校舞蹈教育在现实发展中存在一定的问题。高校舞蹈艺术教育在构筑素质教育的框架中越来越显现出重要价值,但是也存在一些问题。第一,我国高等院校大学生舞蹈教育较其它艺术教育起步较晚,在对一些高等院校舞蹈教育的广泛调查中发现,各个大学实施舞蹈教育的标准和方法各不相同。第二在硬件上存在不足,比如大学的经济状况、舞蹈教室、舞蹈师资还不够完备,这容易造成舞蹈教育与其它人文社会科学教育相脱节。第三,舞蹈素质教育重视程度不够,受传统观念限制,舞蹈教育的规模有待以充分的扩展,在思想认识上更注重艺术类以外的文化知识的教育,而轻视舞蹈教育在人的素质教育中的作用。第四,师资力量较为薄弱,高等院校从事舞蹈艺术教育的师资力量不足,教师的比例在从事艺术素质教育的教师中比例很小,甚至有的学校艺术教育没有舞蹈教师。另外单纯的受过舞蹈专业学习的教师知识结构单一,教师的非复合性也成为我们推进舞蹈教育的障碍。舞此外蹈教师自身素质的缺陷,教学方法的传统化、舞蹈专业化、教学体系的不完善等,直接影响对学生的培养。同时由于普通高校从事舞蹈艺术教育的教师少而且没有形成气候,学术交流普遍不足。二、发展高校舞蹈教育的途径1广泛开拓专业领域。高校舞蹈专业,拥有—个与舞蹈教育联系紧密的多重文化氛围。我们可以充分运用这样的内部环境,在专业课之外,可以开设美学、文学、哲学、音乐、表演艺术等课程,从而使学生的艺术修养更加全面,专业知识得以从舞蹈领域向其他艺术领域横向发展。除了常规的舞蹈科目以外,学校还可以开设学生感兴趣的舞蹈课目,根据不同学生的爱好,进行选修分班,并配备不同的师资力量,从兴趣方面挖掘学生的潜能。对于舞蹈理论的授课也要更深一层的教学,使学生对舞蹈理论知识能够有一定的掌握。 2加大硬件设施的投入。要加大对舞蹈教学设施的投入,要给公共舞蹈课配备舞蹈房和教学音响设施,对于一些落后的设施要及时的更换,在学校的课程设置方面要尽量协调专业舞蹈课和公共舞蹈课的时间关系。并且开放舞蹈教室,使学生在课余时间能够进行训练和学习。可以加入多媒体设备进行教学,提倡基于互联网和校园网的多媒体教学模式,给学生提供创造性、主动性的学习环境。 3加强师资力量的建设。完善舞蹈教学师资队伍,对现有的教师进行整顿,选出有实力有能力责任心强的教师执教,其次要对授课教师进行相关的培训,使教师更专业,正确把握舞蹈的教育方向和教学定位,使教学经验更丰富。在提高质量上,可定期组织全国性的或地区性的舞蹈教师培训和交流,以保证舞蹈的授课质量。舞蹈教育较之其他门类的艺术教育,其作用更广泛、影响更深入,而且效应更持久。高校舞蹈艺术的教育有利于开肩大学生思维能力,挖掘大学生想象能力,并提升他们的素质潜能,增强体魄