文档介绍：二年级阅读指导课教学设计一课时一、教学目标:1、了解并学习三种阅读方法。2、通过阅读,指导学生学会读课外书。3、激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯二、教学重点:指导学生如何进行阅读。三、教学难点:通过阅读,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯。四、课前准备:多媒体课件;彩色卡纸。五、教学过程:(一)谈话激趣,导入主题。同学们,你们喜欢阅读课外书吗?那老师想了解一下,你们平时都读了哪些课外书呢?既然大家这么喜欢读课外书,今天这节课,我们就来了解并学习几种新的读书方法。(二)指导学生学习阅读方法。1、了解默读方法并学习默读的“三到”。眼到,就是要认清每一个字。心到,就是集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思。手到,就是在默读时,边读边用笔划出你喜欢的词句。2、出示阅读训练内容一:《骆驼和羊》师:请同学们用默读的方法学习选读课文《骆驼和羊》A、出示阅读要求:(1)课文讲了谁和谁之间的故事?(2)圈出带有拼音的字词。B、通过开火车认读和小老师领读来检查和巩固字词的学习。C、利用查字典的方法学习多音字“模”。D、联系上下文理解词语“大模大样”。师:为了巩固第一次默读的效果并用心体会默读的“三到”,现在我们进行二次默读,大家有信心接受挑战吗?A、出示阅读要求:请你用波浪线划出老牛说的话,并谈谈你的体会。B、指名回答并谈感受。3、出示阅读训练内容二:《我爱小草》A、出示阅读要求:1、圈出你喜欢的词语,划出你喜欢的句子。2、带着你的阅读感受读一读圈出和划出的词语和句子。3、将圈出和划出的词语和句子摘录下来,制作读书卡。B、指名读一读划出的词语和句子。C、带着阅读感受配乐读一读词语和句子。D、展示读书卡。E、制作读书卡。(三)布置作业用所学的阅读方法读一读自己喜欢的课外书。