文档介绍：,会写8个字及由生字组成的词语。,了解农业有了哪些大变化,激发学生学****科学的兴趣。。“农”“技”等14个生字。会写“广”“产”等8个字。、流利地朗读课文,注意积累四字词语。。,进一步增强热爱科学的情感。小黑板、课件。2课时。一、导入新课。同学们,你们知道在寒冷的冬季,也能让百花盛开,瓜果飘香吗?在棉花吐絮时,就有红、黄、绿等不同颜色吗?没有土也能让植物生长吗?不知道没关系,今天,我们来学****一篇介绍农业科技成就的课文,学完了你就知道啦!二、初读课文,初识生字。1自读课文。凭借拼音,读准字音,不会读的多读几遍,画出由生字组成的词语,联系上下文理解词意。2看看课文共分几个自然段,然后用序号标明。3教师范读,要求:听准字音,说说课文讲了哪几个方面的农业科技成就。4分段指名朗读课文,正音。三、指导学****生字。1认读14个生字,会写8个字。2识记字音。(1)自由朗读。要求读准字音,读通顺句子。(2)读了课文后,有没有发现难读的字词?重点学****多音字“分”。①读文中的句子,谁来给分(fèn)找朋友?(养分、水分……)②你还知道它的另一个读音吗?(fēn)也帮它组组词吧。(分钟、分数……)3指导写字。(1)看清楚每个字的间架结构及它在田字格中的位置。重点指导:独体字:“厂”横要平直,竖撇要伸展。“产”的“立”要宽扁,点撇呼应,下横长于首横,撇要舒展。“介”撇捺伸展罩住下部,左边竖撇短,右竖稍长。“农”上窄下宽,撇捺舒展,竖提居中,不宜过长。(2)在练****本上写一写。4把你最喜欢的一段读给大家听。四、课堂小结。同学们,在自然博物馆里看了这么多有趣的东西,你们心里会想些什么呢?借助你们新认识的生字朋友好好在下节课中寻找答案吧!一、复****导入。1认读生字卡、生词卡。2这篇课文介绍了哪几种农业科技成就?二、引导学生学****课文。1自由朗读第1自然段。(1)第1自然段讲了些什么?(交代观看展览的时间——星期六,地点——展览馆。)(2)“兴致勃勃”说明了什么?(说明“我”对农业科技展览很感兴趣。)(3)你有兴致勃勃地去做过一件事吗?用“兴致勃勃”说一句话。(星期天,我兴致勃勃地来到动物园。)2学****第2自然段。过渡:“我”兴致勃勃地去观看农业科技成就展,会看到什么呢?(1)指导朗读。(2)出示图片,帮助理解。(3)你知道这一段讲的是什么科技成就吗?(袁隆平爷爷培育出杂交水稻良种,大大提高了水稻产量。)3学****第3自然段。(1)自由朗读第3自然段,说说这一段讲的是什么?(大棚。)(2)袁爷爷的杂交水稻引人注目。大棚呢,它有什么让人惊叹的?(这种大棚能准确……在寒冷的冬季也能让百花盛开,瓜果飘香。)(3)什么季节百花盛开?什么季节瓜果飘香?(春天,秋天。)(4)大棚能够让春天的花盛开,能够让秋天的瓜果飘香,真是神奇呀,这些都是科技带来的成就。(5)(出示百花盛开、瓜果飘香的图片)大家看,这就是大棚里的花果,你们都看到了哪些美丽的花儿?你们还看见结了哪些瓜果?(学生看图说。)4学****第4自然段。(1)指名读第4自然段。(2)讨论这段讲的是哪一种科技成就?(彩色棉花。)(3)这一科技成就有什么特点?(这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色。