文档介绍：《》教学设计教材简析:这篇课文以拟人的手法,诗歌的形式,传授了植物传播种子的知识,同时也说明了孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。学****目标:。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。“旅”、“蒲”、“降”等10个生字,会写“已”、“甲”、“豆”等10个字,能用“准备”、“已经”造句。。教学重点:学****生字词,朗读课文,背诵课文。教学难点:教学的难点是了解植物是怎样传播种子的。教学准备:学生初步预****课文;教师准备多媒体课件。教学时数:三课时教学过程:第一课时一、情境导入。,看一看。(播放课件)多美的景色呀!春去秋来,植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色,装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?我们来学****植物妈妈有办法》,我们就会有所启发。,生齐读课题。二、借助拼音自读课文。。个人读、指名读、齐读,读准“得”、“为”的字音。,分析字形。、记忆生字的方法。 “植”字,用熟字加偏旁的方法识记的,笔直的“直”左边加个木字旁,就是植物的植。右边“直”字里边是三横,不要丢一笔。共同组词(种植、植树、植物)“备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。“乘”可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。组词:(乘着风),看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。三、读课文,初步了解课文内容。,标出来。。按提示回答:(1)课文中讲了______、______和______三种植物。(2)课文中讲了三种植物,有______、______和______。四、指导书写。重点指导“已”、“娃”。五、布置作业。。。第二课时一、复****引入。,读准字音植物   田野   知识   离开   许许多多   已经   旅行   准备   降落伞  乘着风   。二、从课题入手,逐节学****1)默读,找出不理解的词语。(用“?”标出)(2)重点理解:“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思?孩子:在本课指的是植物的种子。长大:是指种子已经成熟。四海为家:指的是种子到处生根发芽。旅行:文中指植物的种子传播出去。(3)指导感情朗读。(4)这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?。(1)自由读课文,找出疑难问题。(2)学生质疑,全班讨论释疑。蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈?结合理解重点词语:降落伞    问:这里的降落伞指什么?(一朵毛茸茸的小花)纷纷      说一说种子是怎样飞的。(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。)谁能用“纷纷”说一句话。准备      这里为什么说“准备”?(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的)。乘着风    出示“乘”的三个义项:读一读,选择正确答案。(画√)(3)填空练****蒲公英妈妈为孩子准备了(   ),孩子(   )离开妈妈。(4)小结:蒲公英种子传播需要哪两个条件?板书:降落伞,风吹。(5)指导感情朗读。(6)小结学