透镜及其应用（复习课）.doc

文档介绍：教学目标知识与技能:,能完成凸透镜及凹透镜的三条特殊光线。。。过程与方法:、研究,探索新问题的能力。,提高学生整理综合能力。情感态度与价值观:通过对照相机、投影仪、放大镜的学****感受科学的力量。教学重难点:凸透镜成像规律及其应用。一、单元导入,明确目标。上一节我们学****了平面镜,知道平面镜能反光成像,物体通过平面镜成的像是正立、等大的虚像。那么透镜也和平面镜一样,是一种光学元件,他们又如何呢?今天我们就来学****透镜及其应用。展示本节课的学****目标:二、自学指导、合作探究。1、请一位同学把昨晚完成的考点清单的答案读一遍。其他同学补充。2、通过多媒体展示,小组内讨论凸透镜成像的规律,填写成像规律表格。三、大组汇报,教师点拨。汇报:请几位同学分别回答判断凸、凹透镜的方法。凸透镜焦距测量的方法。关于凸透镜的三条特殊光线。请大组代表汇报表格完善的情况,其他组补充完善。通过演示或多媒体模拟实验,让同学们再次对判断凸、凹透镜的方法,和凸透镜焦距测量的方法,进行补充。点拨:(一)1、一焦分实虚2、二焦分大小3、虚像同侧正,实像异侧倒4、成实像,物近像远像变大5、成虚像,物近像近像变小(二)实验过程点拨:1、怎样证明成实像时像与物左右也对调?(先由学生分析可能的方法,教师再用实验演示)2、当实验时间太长时,想在光屏上的位置越来越高,可以怎样调整?(实验演示,加强学生的直观记忆)四、巩固练****拓展提高。 1、照集体相时,发现有些人没有进入镜头,为了使全体人员都进入镜头,应采取:A、人不动,照相机离人远一些,镜头往外伸一些B、人不动,照相机离人近一些,镜头往里缩一些C、人不动,照相机离人近一些,镜头往外伸一些D、照相机和镜头都不动,人站近一些。2、某