文档介绍：: ; ; ; 。过程方法: ,培养学生的观察能力,初步的分析和概括能力。 ,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感目标: ,使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。 ,进一步激发学生对学****物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。? ?用试电笔接触火线有没有可能发生危险? ? 教学方式演示法、观察法、讨论法教具与媒体电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频教   学   程内容与教师活动学生活动设计依据   序 一、创设情境,引入新课我们看一段阅读材料。 【用多媒体投影出示阅读材料】(见素材链接1) 同学们,由阅读材料可以看出,电是必须的,又是危险的。所以,我们要学****一些生活方面的用电常识,做到安全用电。(板书课题)二、进入新课,科学探究 (一)自学提纲 〖师〗请大家看书上的内容,完成下列问题: ?各部分的作用是什么?它们的先后次序可以调换吗?各个用家电器之间是串联还是并联,为什么?插座与用电器之间呢? ,分别叫什么?哪一根在户外与大地相连? 师生讨论  学生观看  学生自学看书 与前面的知识相联系  ?常的试电笔有哪两种?对照课本图自己手中的实物,说出试电笔的构造。 ?试电笔中电阻的作用是什么??家用电器的金属外壳为什么必须接地? ?你家中的电路安装漏电保护器了吗? (二)应用与解答  (1)【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是:电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个顺序不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少,应接在最外面;如果保险丝熔断了,可以断开总开关进行更换,所以总开关在保险盒外面;家庭电路中电流过大时,保险丝熔断,对用电器起保护作用,所以保险盒在用电器外面。(2)【火线和零线】 ①试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。 ②试电笔的使用方法(以螺丝刀式为例):用手指接触笔尾金属体,用笔尖金属体接触所要辨别的电线,如果试电笔的氖管发光,说明接触的是火线,不发光,说明接触的是零线。(让尽量多的学生亲自试一试,但是提醒学生:手指千万不能碰到笔尖金属体。)   师生讨论得出       学生观察       学生回答    学生回答          学生观看     培养学生的表达能力    培养学生问题的能力    与前面的知识相结合 培养学生用科学的眼光看待生活的****惯 提高学生的自救能力  拓展学生的知识面 ③试电笔发光的原理:火线与地面间有220V电压,辨别火线时,人体和试电笔连通了火线和大地,有电流产生,所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大,所以电流很小,不会伤害人体。(3)【用电器的连接情况】各家用电器之间是并