文档介绍：香市小学语文学科建设三年规划(2010-—2012)一、 指导思想学科建设是提高教学质量的中心环节,是一项影响深远的基础建设。进行学科规划,开展学科建设的意义在于建设一支高素质教师队伍,促进课程建设,改进教学工作,提高教学质量,增强学校的整体实力,创建特色学校、示范学校。以书香特色为抓手,以学校五年发展规划为导向,以培养教师校本教研群体性合作研究的意识为出发点,以课堂教学为基地,以专题研究为形式,以提高教师基本素养为目标,努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文科组建设新路,促进教师的专业化发展,进而实现学校、教师、学生全面、持续、和谐地共同发展。二、 现状分析我校现有40个教学班,专职语文教师33名。优势分析:学校硬件先进,有语音室、电教室、图书室、电子阅览室、广播站等可以依托的设施。教师队伍中有一部分有经验、有上进心的中青年教师。劣势分析:1、就教师整体队伍而言,缺少骨干引领,教师基本功较为薄弱,具体体现在普通话、书写和写作水平较差。2、 教师专业素质不强,体现在对课标的把握不到位,对教材的理解不透彻,对课堂的把握调控不及时。3、 教研活动流于形式,常规检查没有形成制度化,特别是教研的形式上,群体性的合作研究共同体没有形成,教师之间的交往、互助、合作的文化氛围比较欠缺;在校本教研的内容上,没有主攻的专题。还有一部分教师对教研活动的意义和作用认识不够,有些把教研当作额外的负担;有些教师没有问题意识,在教学中遇到问题,往往意识不到其研究的价值。三、规划目标一、总目标1、 以语文课程改革及实施为重点,全面提高学生的语文素养,在语文教学过程中,激发学生产生浓厚的学****兴趣,养成良好的学****方法,具有相应的识字写字能力、阅读能力、写作能力。2、 在三年的教学规划中,选择一至二个课题进行教学研究,形成一个教学研究中心。同时在专家名师的指导下,各教师利用网络资源,加强教学理论学****并结合课堂教学实践,通过教师个人和教研组的力量结合,大力开展校内骨干教师名师的培养工程,全力打造一支专业水平高,在全区有相当的影响的教师队伍。3、 以“书香校园为”切入点,以“校园广播站”为媒介,开展一系列的校园文化建设活动,形成浓厚的语文学****氛围,为师生提供良好的教学和学****的展示平台。4、 抓校本教研制度建设,有力促进教师专业化成长。强化语文学科的教研和教师的教学基本功及教学质量的提高。提升语文课堂的教学效益。学校教育质量的提高关键在于教师,教师的培养必须立足于教育实践,而扎实有效的教育科研活动是教师平时工作中的学****研究的重要阵地,也是促进教师专业化的重要渠道。必须抓好三项教研常规:集体备课常规,研讨交流常规,教学反思常规。以提高学****效率为出发点和归宿,累积典型教学案例。通过校本教研和教师的各方面培训,使我校的语文教学升到一个新的高度。5、 完善面向全体的多元评价机制。增强评评价的科学性,使之符合学生发展需要和语文课程特点;增强评价的引领性,摆正评价与教学的关系;增强评价的有效性。二)分段目标2010年第二学期1、 规范科组建设的规章制度和相关档案资料。2、 加强对备课组长的培训指导工作,充分发挥备课组长的组织、引领与服务作用,培养一批优秀教研组长,促进更多优秀教研团队的形成与发展。3、 将教研活动常规化制度化,常规检查****惯化。单周业务学****校级)、双周理论学****年级或年段)4、 利用好语音室加大教师(朗读能力)的培养。5、 推进书香校园建设,师生共读经典古诗。6、 评选出2个优秀备课组、4位名教师、8名骨干教师。2011学年度1、 利用好2个优秀备课组、4位名教师、8名骨干教师,运用榜样的力量,以点带面推动全校语文科建设。2、 进行书香系列升级活动,编写校本教材,实行古诗诵读考级活动,加快特色形成。(说明)3、 继续修炼教师基本功。…2012学年度1、 出一批成果。争取在两年一度的全市阅读教学大赛中出赛,争一保 O申报市优秀教研组。(说明上传、竞赛、论文)2、 培养一批名教师20%、骨干教师30%o3、 优秀教师、优质教学和书香共同体现学科特色。实施方案(一) 重视学****促专业化发展专家引领:邀请专家来校专题讲座,提高教师的理论水平。定期邀请专家、教研员到校深入教研组、课堂进行指导。通过说课一一听课一一评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧。伙伴合作:借助学科带头人、教学能手的资源优势,以及我们语文科全体教师长期的努力,通过示范教学、经验交流,学术座谈,促进全体教师共同发展。学****平台:搭建学****的平台,探讨自身素质提高的途径,激发和满足教师的发展需求,让学****成为教师的内在需求。介绍教学网站链接,搭设校园网络平台,经营学校语文教师的“精神后花园”。加强学****教研组长、备课组长率先加