文档介绍：粤教版三年级科学上册教案打开科学之门第一课时教学目标:1、知识性目标:列举周围常见的植物的名称,并能对常见植物进行简单分类。养成爱护花草树木的****惯。能指认植物的六大器官,知道各种器官的作用。观察哺乳动物实物和标本,观看多媒体软件,指认一些主要器官。2、能力目标:认识常见动物的几种类型。如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。教学重点、难点:1、教学重点:认植物的六大器官,知道各种器官的作用。2、教学难点:认识常见动物的几种类型。教学准备:图片:木叶虫、花螳螂(若虫)、竹节虫、枯叶螳螂。教学过程:一、导入新课导入:出示图片:四位主题人物乘坐着宇宙飞船,在浩瀚的宇宙中飞行,探索着宇宙的奥秘提问:图片中你看到什么?想到什么?介绍:四位与我们一起学****的主题人物。精灵可爱的小贝贝、喜欢做实验的彬彬、勤思考的妍妍、活泼好动的波波、最爱问“为什么”的琪琪。讲述:从现在开始,主题人物将与同学们一起打开科学之门,去探索、去感受这神奇美妙的自然王国:去发现、去研究这奥妙无穷的科学世界!目的:通过教师的介绍和引导,激发学生学****科学的兴趣和学科认同感。二、图中藏着什么?导入:出示课本“动物的伪装”图片第1幅一一木叶虫第2幅一一花螳螂(若虫)第3幅一一竹节虫第4幅一一枯叶螳螂提问:这四幅图片中藏着四种昆虫,你能把它们找出来吗?讲述:自然界有这种隐藏本领的动物很多,我们一起跟着科学家的摄像机,看看动物伪装的本领。第二课吋教学目标:1、知识性目标:列举周围常见的植物的名称,并能对常见植物进行简单分类。养成爱护花草树木的****惯。能指认植物的六大器官,知道各种器官的作用。观察哺乳动物实物和标本,观看多媒体软件,指认一些主要器官。三、这是什么?导入:出示石英砂粒表面图像图片。提问:猜一猜这是什么?活动:拿一颗实物砂粒让学生观察、比较,说实物与图片有什么不同。欣赏图片:显微镜下的世界目的:让学生了解观察是科学研究的一种基本方法,但是在科学研究中,光凭感觉器官观察到的内容是有限的,常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察的尺度和范围。四、 “白雾”从哪里来?导入:出示冰棍。提问:仔细观察冰棍周围,你有什么发现?观察:仔细观察冰棍周围的“白雾”,你认为这些“白雾”是从哪里来?讨论:学生边观察边讨论“白雾”是从哪里来。“白雾”从哪里来?“白雾”从哪里来?是以学生们经常能够见得到的冰棍周围的白雾现象作为问题,让学生根据自己的生活经验做出猜测。从而引出要想知道自己猜测是否正确,可以用科学实验的方法来验证的结论。交流:学生汇报观察结果。质疑:你有什么方法能证明你的猜想?交流:学生汇报方法,教师对问题进行分析,一起确定解决的方案。活动:学生进行验证实验。归纳:你的猜想正确吗?讲讲你的理由。目的:想知道自己的猜想是否正确,可以用科学实验的方法来验证。五、纸锅也能烧水吗?交流:学生汇报观察结果。质疑:你有什么方法能证明你的猜想?交流:学生汇报方法,教师对问题进行分析,一起确定解决的方案。活动:学生进行验证实验。归纳:你的猜想正确吗?讲讲你的理由。目的:想知道自己的猜想是否正确,可以用科学实验的方法来验证。第一单元探访生物王国第一课寻找生命一、教学目标:(-)科学知识目标:1、了解生命与非生命的区别,在周围事物中初步认识生命。2、知道什么是生物,了解生物的主要特征。(二) 能力培养目标:1、培养观察、记录、整理的能力。2、学****分类、比较的方法。3、培养认真探究的科学态度。(三) 情感态度价值观:1、乐于与人合作。2、感受生物世界的丰富多彩。3、懂得尊重他人,不随便打扰他人。二、教学准备:1、学生分组,并介绍组内成员分工(包括记录、保管找到的物体、代表小组交流、分工合作等)。2、工具:放犬镜、小铲子、银子、塑料袋、小瓶子、小桶等若干。3、探究评价表。三、探究过程:(-)谈话激趣,引出本课探究问题1、在《打开科学之门》这部分内容的学****中,我们知道了科学家们是怎样研究科学的,还知道了在玩的吋候也有科学。今天,我们就来像科学家们那样来认识我们周围的物体。2、揭示课题:寻找生命(板书)。交代本课探究任务。(二)指导探究,学生进行探究活动1、活动1:草地里有什么?(1) 探究准备谈话:在我们学校的草地里你曾发现有什么?学生结合学校的生活经验猜想。讨论交流:进入草地观察寻找东西吋要注意什么?(根据学生的冋答进行小结,提示学生要团结协作、注意安全、爱护花草等。)学****放大镜、银子的正确使用方法。小组长领取工具(放大镜、小铲子、锻子、塑料袋、小瓶子、小桶等)。(2) 探究活动教师与学生一起在草地里进行探究活动,并有针对性的进行个别指导。(3) 探究的整理小组讨论:小组找的东西中哪些东西有生命,哪些东西没有生命?为什么说它们是有生命的物体?(要求讨论是声音要