文档介绍：学生姓名所在班级二(1)班教师鄢小文家访日期家访地点学生家学生基本情况孩子是班上成绩中等的学生,活泼可爱,最大的问题是自****课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学****成绩无法提高,但天资比较聪明,是可塑之才。家访目的改变其不良状况家访内容家访过程中,把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学****相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。家访效果良好教师签名沙落小学家访记录学生姓名所在班级二(1)班教师鄢小文家访日期家访地点学生家学生基本情况该孩子基础比较差,胆小,课堂上很少举手发言,不懂也不敢问,作业经常拖拉甚至不完成。家访目的促使其按时完成作业家访内容通过家访,及时了解该生学****和生活的情况以及思想动态,让她即使不在学校,也能继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。家访效果良好教师签名沙落小学家访记录沙落小学家访记录学生姓名所在班级二(1)班教师鄢小文家访日期家访地点学生家学生基本情况在语文和数学的学****上成绩总是很不理想,平时的作业也是无从下手,近期有不做作业的情况。家访目的改变其不良状况家访内容当孩子出现问题时,家长一味地逃避是无法解决问题的,只有家校合作,找到问题出现的原因,寻出解决之道,才是关键。该生其实在学****上还是存在进步的地方的,只是精力只有这些,这门课进步了,那门课就相对花的心思少了,家长应该多肯定他的进步,以积极引导为原则,不要一味责骂,使孩子失去信心。家访效果良好教师签名学生姓名所在班级二(1)班教师鄢小文家访日期家访地点学生家学生基本情况孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学****方法不够正确,学****主动性不够,学科发展不平衡。家访目的加强家校联系,促其更好成长。家访内容孩子假期,能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。整个假期,和家长一起度过了难忘的时光,能关心、体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。但在学****上仍然显得不够主动,比较好玩,完成假期作业有点被动,需要家长监督提醒。家访效果良好教师签名沙落小学家访记录沙落小学家访记录沙落小学家访记录学生姓名所在班级二(1)班教师鄢小文家访日期家访地点学生家学生基本情况学生在校表现:该孩子在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学****基础很差,尤其是语文相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。家访目的向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。家访内容暑假,孩子大多数时间在老度过,由于父亲常年在外,主要由母亲照顾孩子生活,辅导孩子学****假期中,家长加强了对孩子的语文辅导,坚持给孩子听写,和孩子一起阅读,帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业,但由于孩子基础和记忆力太差,所以要求积累和背诵的没能完成,孩子在家长比较听话,能帮助家长做一些力所能及的事,参加了一些有意义的活动。家访效果良好教师签名学生姓名所在班级二(1)班教师鄢小文家访日期家访地点学生家学生基本情况该生在校喜欢