文档介绍：学生学****成绩差的原因探究
同学们,你也许会为自已的学成绩不好而苦恼,但是你想过吗,为什么你的学****成绩总不够理想?这真正的原因是什么?
或许,你会这样认为:自己不努力,或者不懂学****方法,或者厌倦学****等等各种各样的原因,甚至你还认为自己笨。而事实上是,这一切都只不过是现象,而不是原因。你想过没有,为什么自己不努力,为什么不懂学****方法,为什么厌倦学****你有没有更进一步地思考;什么才是努力学****怎样才不厌倦学****适合自己的学****方法又是什么样的?
把眼光仅仅停留于学****表面是远远不够的,我们必须从心理的更深刻的层次和更广大的范围来探讨:到底是什么阻碍了学****到底如何提高学****成绩?
开放式教育模式认为:没有一个学生是愿意失败的!没有一个学生是学不好的,任何一个学生的素质都可以终其一生地不断提升。我在我的一本日记中写道:“人的素质是一个人综合能力在行为表现中的反映,也是人这个主体内在的、相对稳定的身心特征和结构,它决定着主体行为的功能、状况、趋向和质量,它是社会文化、个体生理、个体心理的‘合金’,一旦形成,它有机地内存于人这个主体之中,外现于人这个主体的行为之中。”那么,我们努力做到这些的理论思考是什么样的呢?
一,只要能够找到自己能够学****好的途径和方法,每一个学生都能学好,即使是天生的智能障碍者,也可以在某个方面发展自己。也就是说,每个学生都是可以创造的,都有可以被挖掘的潜力、被整合的素质,都可以得到均衡发展,从而具有创造能力和健康的人格。没有教育不好的学生,只有不懂教育的老师,就是在说,是老师没有为学生找到适合自己学****的途径和方法。不管学生现在成绩如何不好,只要找到合适他的解决方法,他就能学****好。
二、学****是人的一种生理本能,每一个学生都是天生的能够成功获得优秀的学****成绩的人。从来没有任何一个学生缺乏学****的能力,只不过他没有利用好自己的学****能力。是不适合于某个学****个体的后天的环境和教育体制妨害了这种学****本能的发挥,剥夺了学****学生学****的快乐和兴趣。针对学****个体的恰当的学****引导,可以让每一个学生都能够把学****的本能发挥出来,从而取得良好的甚至是优秀的学****成绩。
三、每一个学生的学****类型是不同的,只有发现他的学****类型,发现并利用好他固有的学****优势去学****并找到适合于他的学****策略,他就能学****好。每一个学生都是与众不同的,有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势,也有不同于别人的弱点。解决学生的学****问题,应该用个性化的手段去寻找适合学生本身的个性化的学****类型和学****策略,明确所存在的问题,用个性化的方法去适应学****上的要求,甚至可以把弱点转化为优点。一个人能够把自己的短处