11.蝙蝠肯雷达.doc

文档介绍：教学要求:激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。会读、会认本课生字。正确读写词语。朗读课文,把握课文主要内容,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。(重难点)教学课时:一课时教学过程:导入同学们很喜欢交朋友,今天老师带来了两位朋友,同学们想不想跟他们成为好朋友。(想)那老师看看谁是火眼金睛,一眼就认出他们。(出示课件)蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置,他们之间有什么联系呢?我们一块来学****11课。(出示课题,齐读)学****课文课文哪段写蝙蝠夜行的高超本领,哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘?(出示课件,齐读自学要求)哪个同学愿意把蝙蝠夜间高超的飞行本领读给老师和同学听一听。(指名读,画出有关语句)(提示关联词“即使…….也”,指名造句)过渡:同学们,问题是创造发明的源泉,为了弄清楚蝙蝠夜行的秘密,科学家们做了几次实验?每次实验用了什么方法,结果怎样。(小组讨论,根据4-6自然段填写下表)(出示课件,齐读结论。)做游戏:请一人上讲台闭着眼睛回到自己座位。(说明,如果我们没有了眼睛,有时候我们可以用眼睛来探路。)试验证明,蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的,他的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的?(男生读第7自然段,女生听归纳,师板书。)出示(反复)课件。小结:同学们,任何一项科学成果,都是来之不易的,都是科学家反复研究,无数次总结经验教训才得来的。(师读第一句,小组读后三句。)科学家根据蝙蝠夜行发明的雷达是怎样工作的呢?(女生读,男生听归纳,师板书。)我们知道了蝙蝠和雷达的联系,完成44页第三题。科学家根据蝙蝠夜行发明了雷达,应用于飞机上,所以飞机夜间能安全飞行。(齐读1/2自然段,出示课件。)总结:课文讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的奥秘,从中受到启发,发明了雷达,使飞机在夜间能安全航行。课后拓展。同学们,其实人类的许多发明创造,都是从动物身上得到启示的,你知道还有哪些发明创造,是从生物身上得到启示的。(出示课件)通过这节课的学****同学们这么快就和老师带来的两位朋友成了好朋友,你有什么收获?