文档介绍：一、,说说你对这幅图的理解。?这首诗的作者是谁?哪个朝代的?他的创作有什么特点?这首诗主要写了什么?表达了作者的什么情感??怎样才能读好这首诗?二、以疑促读,,读准字音,读通句子,注意“蚕”“桑”的读音以及多音字“了”的音、义。,师生正音。,思考大家提出的问题,解决不了的请做记号。。三、品评朗读,,边读边想象诗歌描绘的画面。,交流感受。第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作,也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。,有感情地朗读。,教师指导。四、解疑品读,,边读边想画面,同时要注意朗读的节奏,尤其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象,后两句要读出繁忙的劳动生活的场面。注意“少”“才”“又”的读法。,师生共赏。,体会诗情。五、背诵,积累语言六、引导自学《四时田园杂兴》《乡村四月》的以疑促读、理解诗意的方法自学。,教师指导点拨。。,读一读,背一背。板书设计:        乡村四月绿遍山原白满川,   江南农村初夏的风光子规声里雨如烟。                        热爱、赞美乡村四月闲人少,   紧张繁忙的劳动景象才了蚕桑又插田。 四时田园杂兴        昼、夜     各当家        赞扬(宋   范成大)       桑   阴    学种瓜 反思:再教学中,应多注意对子的交流,小组学****在本节课中,交流讨论相对较少。