文档介绍：大班第一学期常规计划大班上学期常规计划大班第一学期常规计划(2011、9——2012、1)一、情况分析:常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则,所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,因此,我们将结合大班孩子的年龄特点和即将入小学的情况,我们把幼儿常规培养作为本学期班务工作的重点。二、具体目标(一)、生活活动:1、自觉主动地向周围的人问好,主动接受保健医生的检查。2、到活动室后将带来的物品放在规定的地方。3、值日生提早到园整理种植园地分工合作协助保育员做好午餐活动的准备,自觉遵守并督促其他幼儿遵守常规。4、上下楼梯要自觉有秩序地靠右走,不互相推挤。5、口渴时随时喝水,大活动量后休息片刻再喝水,用正确方法喝水。锻炼前后及时增减衣服,正确使用手帕擦汗擦鼻涕。6、安静有秩序地进入盥洗室,用正确的方法迅速洗手、擦手,不玩水,正确使用肥皂。7、愉快专心进餐,不挑食,保持桌面、地面的整洁。咽下最后一口饭菜后,把桌上的废弃物放进盘子里。8、正确漱口、擦嘴,将餐具放整齐,不做激烈运动。9、正确使用餐具,一手扶碗,会使用筷子进餐,一口菜、一口饭地进餐,不急也不慢,不剩点心,不挑食。10、安静入寝食,较迅速地脱穿衣服,保持正确的睡姿,起床后较迅速地整理床铺。11、离园前主动整理桌第一文库网椅和自己的仪表,带好自己的物品。12、在规定的地方等待家长来接,不跟陌生人走,不私自离园。离园时,主动向周围的人道别。(二)、户外体育及早操:1、精神饱满地随音乐做操,动作有力、准确,会调节步频和距离。2、参加体育活动前整理服装,系好鞋带。活动中不怕冷,不怕累,坚持完成锻炼任务。3、自觉在指定范围内活动,不玩危险游戏,不到危险地方玩,要控制运动量,不连续做激烈运动,有自我保护能力。4、掌握基本动作:走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等。(三)、集中活动:1、要有兴趣主动参加集中教育活动,积极思考,踊跃发言,遇到困难自己首先想办法解决。2、举手发言,不插嘴,不告状,不做小动作。。3、听老师的信号迅速作出反应,保持正确坐姿,活动中做到走路轻、说话轻、取放东西轻。4、保持正确的站立、行走姿势,基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。。5、在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。6、积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。(四)、游戏活动:1、积极参加各种游戏活动,正确使用游戏中的玩具。2、爱护玩具,轻拿轻放,玩完后分类收拾摆放整齐。3、在游戏中遇到困难,初步能积极思考,想办法克服,解决游戏中的发生的问题。(五)、区域活动:1、按意愿选择区角进行活动,与同伴一起协商,不争枪玩具。2、遵守区角活动规则,要有始有终,不影响他人。3、能安静地参加活动区活动,能实现同伴间的交流合作。4、在角色游戏中会扮演角色,遵守游戏规则,丰富游戏情节。5、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。中班第一学期班务计划2017年中班班务计划一、班级情况分析:本班原有幼儿32名,期未因特殊情况调走一名,本学期初新增5名新生,现共有36名幼儿,其中20名为女生、16男生。年龄在99年8月—00年12月之间。通过一学年的测查及平时的观察,我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面进行五大领域的分析:健康领域:我班幼儿基本上都适应了幼儿园的集体生活,情绪基本稳定、愉快;幼儿们逐步学会了独立用筷子进餐和入厕,在成人的帮助下学会了穿简单的衣、裤、鞋;乐意参加体育活动,走、跑、跳、钻、攀爬等动作有了一定的发展,学会了坐、站、行的正确姿势。但有个别幼儿自理能力相对较弱,挑食现象较严重。语言领域:除个别幼儿以外,我班幼儿基本都能学说普通话,乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;幼儿们普遍喜欢念儿歌、听故事、看图书,并乐意表达自己的感受。但有个别幼儿语言表达缺乏连贯性和完整性,表达不够清晰。社会领域:大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,基本能与同伴友好相处,任喆恬、王怡璐等小朋友在新学期还能主动地关心新来小朋友。懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时初步知道学习互相谦让,有始有终的做事行为习惯初步开始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社会公共规则,形成初步的社会公德意识,培养了初步的是非感、爱憎感等等。陈诗麒、陈佳佳等小朋友有喜欢翻别人的书包等不好的行为习惯;班级中90%为独生子女,他们生活环境优越,有极个别幼儿在玩玩具时以自我为中心,不肯与人分享,独占欲强,不会等待与轮流,不会与人协商。也有不爱护物品,吴家雯、沈翀昊、李佳荟等小朋友做事拖拉,依赖性较强。科学领域:我班幼儿能在成人的引导