文档介绍：教学目标:“蚕”,会写“蚕”“桑”两个生字。正确读写“蚕桑”。、背诵古诗。默写古诗。,并能说出诗的大意。使学生从中感受到乡村田园风光的美丽。,养成课外主动积累的好习惯。教学重点:有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。能领会诗的意思,并能说出诗的大意。教学难点:使学生从中感受到乡村田园风光的美丽,培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。教学课时:一课时教学准备:诗人作者的简介。相关田园诗的积累。词、词牌的相关知识。教学过程:第一课时一、:第六单元的课文,为我们描绘了一幅幅乡村生活的画面,随着课文的学习,我们走进了自然和谐的乡村人家,游览了辽阔宁静的牧场之国,今天让我们一起步入乡村四月。出示诗题。板书诗题:《乡村四月》,齐读课题。,你了解到什么?你知道吗,这四月就是指江南农村春末初夏的时时候,这正是江南农民春耕的时节。二、。媒体出示:翁卷简介。让我们自由读读这首诗。读的时候,注意读准字音。,正音,齐读。:“蚕”、“桑”的平舌音。板书:蚕桑。指导书写:天虫为“蚕”,第一笔是横,不可写成撇;“桑”要想把它写得美观,上面的三个“又”就要讲究穿插。生在练习本上每个字练写5遍。,读通了诗句。我们已经学了很多古诗,回忆一下,我们学习古诗要掌握哪些步骤?媒体出示;自学方法:(一)借助注释,疏通字词。(二)读通诗句,了解诗意。(三)想象画面,体会情感。下面我们借助注释,疏通字词,了解诗意,如果还有不懂的地方请作上记号。,你知道哪些词的意思?理解“山原”、“白满川”、“子规”、“了”的意思。媒体出示:山原:山陵和原野。白满川:指稻田里的水色映着天空的光辉。川,平地。子规:杜鹃鸟。了:结束。大家还有什么不理解的字词吗?交流解决。三、、第二句写出乡村美景,第三、第四写四月的农人。那么四月乡村的人又在做什么呢?(1)理解“蚕桑”的意思——刚才我们借助注释知道“了”是结束的意思,“蚕桑”该做什么讲?谁能借助注释,再说这行诗的意思?(2)乡村人家多忙呀!难怪诗人说:“乡村四月闲人少”,这里的“闲”是什么意思呢?(乡村每个人都很忙,没有人闲着呀!由此可见,他们就是这样勤劳。让我们赞一赞勤劳的人吧!)齐读第三、四句诗。、第四句写人赞人,凸显了四月农忙的景象。而第一、第二句写景,这几句里你们还有哪些词理解有困难?(1)读读第一、第二句,说说你看见了什么?绿遍山原就像什么?放眼望去,山陵和原野满是的绿色,这绿色像给大地铺上了一层碧绿的毛毯。在大好的春光下,这绿绿得怎样?到处都是绿色,有深有浅,有明有暗,绿得鲜亮、绿得耀眼,绿得充满了生机。白——白亮的水面映着天空的光辉。平地的稻田之中一片白色。子规声——杜鹃又称为“布谷鸟”。声声啼叫仿佛催促农人快快下田。也从侧面描绘了乡村四月农忙景象。理解“雨如烟”:雨像烟雾一样又轻又小。用你的话连起来说说这行诗的意思。你们丰富的想象,让我听到了杜鹃鸟清脆的鸣声,和着沙沙的雨声,让这幅画卷充满生机,这真是一首动听和谐的春之曲呀!让我们充满感情地再来读一读诗句。。乡村四月有声