文档介绍：陕西高等继续教育学分银行学历教育《机械设计基础》标准名称:《机械设计基础》课程认定标進标准编号:XBRD01020000042017标准性质:企业标准标准类型:认定标准标准发布机构:陕西高等继续教育学分银行学术委员会起草人:陈荣标准发布日期:2017年10月学历教育的原始课程与学分银行标准课程对应关系表原始课程名称开设高校标准课程名称学分机械设计基础陕两工商职业学院机械设计基础4••••••《机械设计基础》课程标准第一部分课程说明课程名称机械设计基础 层次 专科课程性质专业基础课课程内容课程包括12个教学单元,主要介绍机构的组成和机械设计概论,常用传递运动的常用机构的工作原理、应用和运动设计方法;传递动力的机械传动的工作原理、标准规范和设计计算方法;“轴系零部件”的工作原理、组合设计和选用计算方法;机械联接和弹性联接(弹簧)的工作原理、标准规范和计算方法等。基本实验3个。课 时72 学分 4适用专业机械类各专业、近机类专业考核方式考试+作业+实验课程目标通过本课程的学****使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识、基本理论及基本技能,初步具备运用手册设计简单机械的能力,为学****有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。(一)知识目标:、组成、性能特点,初步掌握选用和设计方法;具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力;能综合运用所学知识和实践技能,具有设讣简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。(二) 职业技能目标:认识《机械设计基础及课程设计》课程学****的一般过程,注重激发学生的学****动机,通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种形式的教学活动培养学生的机械设计能力;认识《机械设计基础及课程设计》课程学****的基本方法,注重理论联系实际,善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题;养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学********惯。(三) 素质目标:通过课程的学****使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献,激发学生强烈的氏族自尊心和自信心,形成对国家、民族的责任感,进而培养爱国主义情感;认识到我国机械设计与世界发达国家的差距,增强学生的国际竞争意识;感受机械设计成果的美感,培养学生运用知识进行创新设计的能力,并以此增强学生的审美情趣;培养学生树立崇尚科学精神,坚定求真、求实的科学态度,形成科学的人生观、世界观;在以实际操作为主的学****教学过程中,锻炼学生的团队合作能力;采用单元化教学,按单元的不同采用任务驱动、学****导向等教学模式,培养专业技术交流的表达能力;制定工作计划的方法能力;获取新知识、新技能的学****能力;解决实际问题的工作能力。第二部分课程单元与教学要求单元1:概论单元1:概论 总学时:2教学要求:本单元总学时2,由4个学****任务组成。通过本学****的教学,学生应掌握机械、机器、机构、构件及零件的概念;机械零件设计的基本准则及设计步骤。了解本课程的内容、性质、任务及学****方法。学****任务1-1:本课程的研究对象、主要内容及任务学时:1教学内容:机器及其组成;本课程的性质和研究对象;学****本课程的基本要求和方法。学****任务1-2:机械零件的常用材料与结构工艺性学吋::1•材料的选用原则;、热处理、切削加工的结构工艺性。学****任务1-3:机械零件设计的基本准则及设计步骤学时::1•机械冬件的主要失效形式;。学****任务4:当前机械设计制造技术的新发展学吋::可靠性设计技术。单元2:平面机构的运动简图及自由度单元2:平面机构的运动简图及自由度总学吋:6教学要求:本单元总学时6,由3个学****任务组成。本学****是研究和设计机构的基础。通过本学****的教学,要求学生理解平面运动副和机构自由度的概念,掌握平面机构运动简图的绘制方法和平面机构自由度的计算方法,理解机构具有确定运动的条件。学****任务2-1:机构的组成学时:2教学内容:机构的组成;运动副的概念;运动副的分类。学****任务2-2:平面机构的运动简图学时:2教学内容:绘制机构运动简图的目的;平血机构运动简图的绘制。学****任务2-3:平面机构的自由度学时:2教学内容:自由度和约朿概念;机构自由度的计算和机构具有确定运动的条件;复合较链、局部自由度和虚约束。单元3:平面连杆机构单元3:平面连杆机构总学时:6教学要求:本单元总学吋8,由3个学****任务组成。通过本学****的教学,学生应掌握平面连杆机构的特点和应用,以及較链卩q杆机构的类型和曲柄存在的条件。了解压力角、传动角、死点、急回特性等概念。掌握平面四杆机构运动设计的方法。学****任务3-1:平面连杆机构的基本形式及其演化学时:2教学内容:1•较链四杆机构的基本形式;