文档介绍：教学目标:观察一处景物,并写下来。2、通过写校园生活,提高学生的书面表达能力。3、引导学生抓住景物的特点进行细致描写,学习作者的表达方法,掌握习作方法。4、带领学生品味优美语言,积累精彩句段,丰富自己的语言积累。课前准备:。。教学重点:1、进行习作指导,提高学生的书面表达能力。2、了解校园生活,让学生抓住事物的特点,积累词句,养成认真阅读、多读多想的好习惯。教学难点:如何抓住景物的主要特点教学课时:第一课时-习作指导教学过程:先复习第一单元的课文,了解每课如何写景以及写作方法,优美语句等。出示习作要求(审题)揭示课题,审清题意,(这个环节是基础点)引导学生读作文要求,把握写作的中心,掌握作文的重点。从而学生能正确地把握题意,明确写作范围,确定作文的写法。习作指导:内容(1)校园的一处景物(2)别处的美景习作要求1、仔细观察。2、按顺序写校园里的一处景物或别处的景物。3、内容写清楚、写具体,语句写通顺。三、出示校园的景点1、高大的教学楼2、宽阔的操场3、飘着书香的图书馆4、充满骄傲的班级板报5、让人肃然起敬的升旗的地方6、......四怎样写好写景文章?立足于观察观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。抓住特征写景物,要善于抓住在不同地方、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。A刻画景物a抓住特色形状---颜色花瓣---,从山上流下来,在山脚汇成了溪流,好看极了。,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来,像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。3、抒发感情任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。出示范例在描写中流露情感朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋,绽开一张张红艳艳的笑脸,热情地向你点头,向你问好。好客的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣,夹着扑鼻的清香,沾在你的身上,让你忍不住做一个深呼吸,那花香丝丝地透进了心底,把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。4、要层次分明(段与段之间经常用过渡句)层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。一般来说,写景文章有如下几种顺序。(1).游览顺序。经常用移步换景的方法,或参观、游览顺序。上下、左右、前后、远近等等。(2).时间顺序。(四季顺序,早中晚)出示三篇范文,让学生进行简要分析。进行总结a总写—分写(游览顺序变化)—总写校门--------教学楼--------升旗台------操场b总写—分写(春夏秋冬变化)—总写春------夏-------秋-------冬(描写植物、动物、同学们穿着的变化)参考题目美丽的黄土小学我们的校园可爱的校园黄土小学,我的家如画的校园黄土小学,我为你自豪6、怎样写好开头?。开门见山就是直截了当地落笔扣题,直接进入你要描写的主题。比如,拿本次习作来说,如果要写校园的操场,运用开门见山式可以这样写:不知不觉在学校已经度过了