文档介绍：照例给小朋友们作业检查签字时,发现小二生的小G开始学乘法了。好奇问他:“你们二年级开始学乘法了?”“是啊。”“教乘法口诀表吗?”“不教的。”“那老师怎么教的?”小G立刻找了张作业纸,在背面刷刷画起来,画完给我说:“就这样呗。”我看了一乐,说;“这么好玩,是时钟表示法?那你用这个方法来学乘法还是你记得乘法口诀表来计算的?”“当然是这个时钟表示法,我们第一个学的是5的乘法。”“我猜你们第二个学的是4的乘法?”“对,妈妈你怎么知道?你是不是也当过数学老师?”“4的乘法,你是以这个5的时钟法来作依据,用减法这样计算吗?1乘以4是5减去1得4,2乘以4是10减去2得8,这样类推。”“哦,妈妈,我们做加法和减法都可以的。我们还有用手指来计算乘法。”“是9的乘法?”“对!”准备好了吗?交出你的双手:)如图:4x91,把你的双手举起来2,你的10个手指从左到右代表数字1到103,弯下左起第4指,表示4x94,弯下手指的左边每个手指代表10,计:10,20,30;     弯下手指的右边每个手指代表1,计:1,2,3,4,5,6(或计:31,32,33,34,35,36)4x9=36试试看你神奇的手指来做9的乘法。 “我的中国梦”比赛演讲获奖作品3篇少年强则国强翻开历史的画卷,有古老文明的璀璨星河,有丝绸古路的盛世高歌,有圆明园的残垣断壁,也有谈判席上一个又一个丧权辱国的条约。峥嵘岁月,透过历史的眼眸,站在历史的肩膀上远眺,唯有那自立自强的民族精神亘古长存。鲁迅曾说过:“自古以来,我们就有埋头苦干的人,有拼命硬干的,有为民请命的人,有舍身请法的人......这就是中国脊梁。”言之精辟准确不觉令人深思,是啊,中国的脊梁,是由多少各行各业辛勤的大众搭建而成的,是由多少仁人志士捐躯赴国难,视死忽如归的精神铸就的。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”面对千疮百孔的中国,林则徐把挽救国家危亡成了他一生所求。“大江歌罢掉头东,邃密群料济世穷。”在日本求学之路上,周恩来创造此诗以激励自己努力奋斗,为中华之崛起而读书,为中华之腾飞而努力。“五年回国路,十年两弹成。”钱学森的爱国情怀让人动容,在刀光剑影、艰苦卓绝的环境中,他的牺牲精神足以激励我们自强自立,为祖国的昌盛繁荣、国富民强而立志成才!记得电影《牧马人》中,有这样一句话:“你舍不得这高高的祁连山,你舍不得这茫茫的大草原,你舍不得这生你养你的母亲!”是的,因为舍不得,所以难以忘记。忘不了革命先行者宋教仁先生的悲惨遇害;忘不了方志敏在狱中写下让所有中国人都为之动容的《可爱的中国》;忘不了夏明翰的“砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明翰,还有后来人”的英勇就义;忘不了鲁迅先生那思索着中华民族命运的神情。唯有这些人的自立自强,才使得历史的长河变得流光溢彩,才使得五星红旗得以高高飘扬,才使得我们有信心去打开国门,加入世贸,跨步走向改革之路,才使得我们有勇气当我们回想起日寇将国人的头颅高高地挂在旗上,任意的肆虐侮辱的时候,是不是应该清楚地认识到我们应该自立自强;当我们坐在宽敞明亮的教室里,朗诵着古今中外优秀的诗篇,为足不出户便知天下事、读书万卷而倍感自豪时,是不是应该意识到我们必须自立自强!因为我们的命运与祖国的命运荣辱与共,休戚相关,因为“俱往矣,数风流人物,还看今朝!”心去感受去吟诵梁启超先生的《少年中国说》的一句话:“少年智则国智,少年富