文档介绍：一、教学目标:,是学生懂得什么是好书,并乐意把自己读过的一本好书,清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。,能认真倾听,能与同学进行友好交流,养成良好的口语交际****惯。,激发学生热爱读书的愿望。二、教学重、难点:引导学生相互交流自己读过的好书,努力用语言打动别人,引起他人的阅读兴趣;注意语言的连贯性和条理性;学会倾听、表达和交流。三、教学准备:自制课件四、教学过程一、?(读书节)本读书节开展了哪些活动。(图书漂流、借阅、交换)?(自由说)?学生回答顺势概括如下:(1)内容健康、生动、有趣的书;(2)语言优美的书;(3)图文并茂、给人美感的书;(4)启迪智慧、教人做人的书;(5)使人获得有益知识的书……?。二、探究“说”法,:我准备推荐什么好书?怎样推荐才能使大家想读、爱读?我们先来听听读书小博士怎么给大家推荐的。,启发示范。“大家好,我是爱读书的小博士。最近,我读了一本很有意思的书,名字叫《童年真好》,作者是作家陈章汉。这本书用儿童化的语言、形象风趣的插画,写出了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论是什么事,都充满天真无邪的儿童情趣。读着读着,我常常忍不住捧腹大笑,并为问中蕴涵的浓厚情感所感染,也是我不禁想起自己小时侯是一些事情来。这样的好书,你不想一睹为快吗?”,你觉得推荐好书的时候该怎样推荐才好呢?,师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书的基本方法为:(1)要说清楚推荐的书名,作者及作者简介。(2)采用丰富多样、引人入胜的推荐方式;内容方面可以介绍书的主要内容,也可以谈谈自己对这本书的看法,如内容、语言、作者等方面的特色,还可以谈谈自己的收获;(3)要说得清楚明白,最后还可以加上“能不值得一读吗?”“不读真可惜啊!”“相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言,以激起其他同学的阅读欲望。,之后进行评议、补充,提出修改意见。三、小组练说,,推荐好书还真得讲究方法呢。通过小博士的示范,方法的总结。同学的实践,大家对推荐好书书不是已经掌握方法了。下面我们就从读过的书中挑选你认为好的书介绍给同学。,互相介绍、推荐。每小组有一名同学当小组长负责主持,鼓励学生用不同于别人的方式推荐,其他同学可以提出问题。交流后互相评价、修改,在推荐出代表准备参加全班交流。教师巡回检查,进行个别指导,特别是对那些在语言表达、交流上有困难或障碍的学生,教师自己或指定优秀学生加以帮助,确保每一个学生都有效地参加交际。四、和谐互助,。各小组的代表以各自不同的形式推荐好书,教师协调各小组的衔接。我们班谁的组织能力最强,请他给大家主持一下。让我们的好书推荐会更精彩好不好。形式一:新书推介会。学生以“营业员”的身份向“顾客”宣传、推荐新书,重点把书的特点、优点、特色说具体、说生动,并随时回答“顾客”提出的疑难