文档介绍：教材简析:《向你推荐一本书》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册“语文园地八”里的一篇口语交际的课文。目的是通过交流,培养学生的口语交际能力,掌握推荐技巧,乐意把自己读过的好书清楚、明白地介绍给别人。同时有意识的引导学生读好书,读整本的书。教学目标:,培养学生的口语交际能力,乐意把自己喜欢的书清楚、明白、有条理地介绍给别人。,培养良好的表达、倾听和应对的****惯,学会用语言打动他人。,进一步激发学生的阅读兴趣。教学重点、、生动地把书的有关内容,向大家介绍清楚、明白。并说出自己的感受和想法,努力用语言打动他人。。,有意识地引导学生读有关的书,激发学生读书的兴趣。、喜欢的书。课时安排:一课时教学流程:课前展示:快乐分享戚悦旋同学分享美文一、名言导入,揭示主题。同学们,书是我们学****的伙伴,伴我们快乐的成长。关于读书,许多文学家都说出了自己的心声,留下了精彩的名言。下面老师把自己喜欢的一句与大家一起分享。课件出示名人名言。当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰你还知道哪些关于读书的名言?二、创设情境,谈话交流。同学们,一个人知识的积累,心灵的成长都离不开读书。我们少年时代大量地读书,就好比在银行里储蓄,可以终生享用它的利息。在我们将近一年的课外阅读中,老师与大家一起徜徉书海,一起感受了古今中外经典文化的魅力,体会到了其中的道理;在我们课本的学****中,一篇篇充满人文色彩,语言风格各异的文字中,我们深深地感受到:读一本好书就是和许多高尚的人谈话。随着年级的升高,我们读过的书也在不断增多,这些书中,可能有像《西游记》、《水浒传》那样的古典名著,也可能有像《一千零一夜》、《格林童话》那样的外国经典作品。从这些书中挑选一本喜欢的向同学们推荐,就是我们今天口语交际课的话题,齐读课题书。现在老师想了解一下,你读过那些书?(生自由发言)三、引导明确何为好书。1、同学们都知道读书的好处,要多读书,同时我们必须要读好书。究竟什么样的书才能算是好书呢?2、学生发言联系自己实际谈看法。3、根据大家的意见,我来发表一下自己的看法。(依据学生回答概括如下):(1)内容健康向上、生动有趣的;名著类,校园文学,童话,(2)语言优美的,启迪智慧的;散文、诗歌(3)图文并茂,能给人美感的;美绘本的,连环画(4)富含科学知识的;科普类,寓言类,百科全书,十万个为什么(5)教人做人道理的,帮助人进步、发展的;名人传记,爱的教育四、示范引路,探究说法。1、一本好书给人以知识,给人以启迪,给人以美的享受。有人说好东西要和大家一起分享才更有价值。究竟怎样向大家推荐你的好书呢?我们先来看个范例。Hi,大家好!我是意大利作家科洛迪笔下的小木偶,名叫匹诺曹。自从仙女赋予我生命,我便开始了一系列的冒险,我曾因贪玩而逃学,加贪心而受骗,还变成过驴子。最后,我掉进一只大鲸鱼的腹中,意外地与我的爸爸相逢。现在,我已经长大了,住在《木偶奇遇记》这本童话书中。同学们,我在《木偶奇遇记》这本书里等你,快来看这本书吧!听了这位同学的推荐,你认为推荐一本书应该从哪些方面入手?2、师生共同概