文档介绍：宏寺小学达蓉教学目标:  知识与技能1、认识“幽、妩、沸”等6个生字和一个多音字“济";会写”倒、幽”等13个字。2、背诵课文优美的句段。过程与方法:通过正确、流利、有感情地朗读课文,了解趵突泉的特点,感受课文的语言美。情感、态度与价值观感受趵突泉的美,体会作者热爱祖国河山的思想感情。教学重点:了解大泉、小泉的特点,学****作者细致观察和具体形象地描述方法。 教学难点:了解趵突泉的特点,感受趵突泉的美,体会作者热爱祖国河山的思想感情。教学过程: 一、激趣导入:师:我们见过“泉眼无声惜细流”的山间天然小泉,也见过喷水如花的城市人工喷泉,那你们见过趵突泉吗?老师也没见过,这节课我们就一起去看看吧!师:我们来看一组视频。师:为什么取名为“趵突泉”?趵:跳跃突:这里指突出水面。趵突泉:跳出水面的泉水。因为它和别的泉水上涌时的形状有明显的不同,它不仅水量多,而且向上喷涌的力量大,所以以“趵突”为名,十分贴切地表现出泉水的样子和气势。二、介绍作者老舍原名舒庆春,中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生,总是在忘我地工作,他是文艺界当之无愧的“劳动模范”,发表了大量影响后人的文学作品。他的代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。三、自学品读文本:师:请同学们自由读读第一自然段,能说说在这一段中你读出了什么吗?生:济南的三大名胜是千佛山、大明湖、趵突泉(板书:三大名胜)师:这段开门见山点名了主题引起下文。师:(课件出示:假如没有这泉,济南定会失去一半儿的美。)从这句话中你能感受到什么?能把你的感受读出来吗?师:那么溪水的特点呢?溪水(清浅鲜洁幽静)师:趵突泉对于济南来说真的那么重要吗?在同学们的脸上老师看到了疑惑,老师也感到很不解,那么就让我们到文中去感受趵突泉底美在哪里!请同学们小组合作学****第3自然段。课件出示:???。 四、汇报交流体会美: 师:经过你们认真地研讨之后,是不是有好多知识要和大家交流呢?快快举起你的小手别害羞!生:老师我眼中的趵突泉是这样的(出了济南的西门,在桥上就看见一溪活水,清浅、鲜洁,由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面,上下都是绿的,幽静极了。)师:什么是活水呢?生:就是有生命活力的水。师:理解得不错,活水就是有源头而常流动的水。师:清浅、鲜洁的泉水又是什么样的呢?生:就是泉水清澈见底。师:说得对!还有谁想汇报一下你学会的知识?生:我找到了描写大泉特点的语句:(泉池中央偏西,有三个大泉,水从泉眼里往上涌,冒出水面半米高,像煮沸似的,不断地翻滚。三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒、冒、冒!(1)出示:泉池中央偏西,有三个大泉,水从泉眼里往上涌,冒出水面半米高,像煮沸似的,不断地翻滚。三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒、冒、冒! 师:请大家轻声读读这段文字,读着读着,你的眼前浮现出怎样画面呢?(泉水昼夜不停地翻滚)师:它们又是怎样翻滚的呢?谁能用手势来表示一下?师:这样昼夜不停地翻滚它疲倦了吗?退缩了吗?你是从哪句话中知道的?课件出示句子:三个水柱都有井口大,没昼没夜地冒、冒、冒!永远那么晶莹、那么活泼,好像永远不知疲倦。师:同学们齐读这句话,你从中感受到了什么?你是从哪个词体会到的?能读出来吗?师:让我们再来读读“冒,冒,冒”这三个字。读